Die gesellschaftliche Transformation in Richtung Nachhaltigkeit benötigt Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Zur Erfassung der Quantität und Qualität von BNE im deutschen Bildungssystem wird ein nationales Monitoring durchgeführt. In der hier vorgestellten Interviewstudie wird der Prozess der Verbreitung von BNE für die Bildungsbereiche frühkindliche Bildung, Schule, berufliche Bildung, Hochschule, non-formales und informelles Lernen sowie bezogen auf Kommunen und Jugend analysiert. Des Weiteren werden Hebelpunkte für eine strukturelle Verankerung von BNE identifiziert.

Autorentext
Dr. Mandy Singer-Brodowski, Freie Universität Berlin
Nadine Etzkorn, Freie Universität Berlin **
Theresa Grapentin-Rimek,** Freie Universität Berlin

Zusammenfassung
Die gesellschaftliche Transformation in Richtung Nachhaltigkeit benotigt Bildung fur nachhaltige Entwicklung (BNE). Zur Erfassung der Quantitat und Qualitat von BNE im deutschen Bildungssystem wird ein nationales Monitoring durchgefuhrt. In der hier vorgestellten Interviewstudie wird der Prozess der Verbreitung von BNE fur die Bildungsbereiche fruhkindliche Bildung, Schule, berufliche Bildung, Hochschule, non-formales und informelles Lernen sowie bezogen auf Kommunen und Jugend analysiert. Des Weiteren werden Hebelpunkte fur eine strukturelle Verankerung von BNE identifiziert.