Als die Holocaust-Opfer 1964 als Zeuginnen und Zeugen im Auschwitzprozess erstmals wieder nach Deutschland reisten, befand sich die psychologische Traumaforschung noch in ihren Anfängen. Bevor sich PsychologInnen, TherapeutInnen, JournalistInnen und JuristInnen dem Thema stellen konnten, gründete sich ein erster Betreuerkreis und leistete in Sachen Vergangenheitsbewältigung Pionierarbeit. Die Autorin stellt im vorliegenden Buch die Begegnungen von ZeugInnen und ZeugenbetreuerInnen bei NS-Prozessen in den Fokus und belegt deren Einzigartigkeit anhand von Interviews, Briefen und Berichten.

Als die Opfer des Holocaust und WiderstandskämpferInnen 1964 als Zeuginnen und Zeugen im Auschwitzprozess erstmals wieder nach Deutschland reisten, befand sich die psychologische Traumaforschung noch in ihren Anfängen. Bevor sich PsychologInnen, TherapeutInnen, JournalistInnen und JuristInnen dem Thema stellen konnten, gründete sich ein erster Betreuerkreis und leistete in Sachen Vergangenheitsbearbeitung Pionierarbeit. Trotz ihres Beitrags zu einer bundesweiten Erinnerungskultur und ihrer Leistung hinsichtlich des transnationalen Dialogs mit den Opfern führt die Zeugenbetreuung in der wissenschaftlichen Forschung noch heute ein Schattendasein. Funkenberg befasst sich im vorliegenden Buch mit der Zeugenbetreuung bei NS-Prozessen und beleuchtet insbesondere die Motivation der Betreuerinnen und Betreuer für ihr Engagement, die emotionale Herausforderung der Betreuungsarbeit und die psychische Verfassung der OpferzeugInnen. Anhand von Interviews, Briefen und Berichten belegt sie die Einzigartigkeit der Begegnungen von ZeugenbetreuerInnen mit Holocaust-Überlebenden und WiderstandskämpferInnen.

Ein einzigartiger Einblick in das emotionale Erleben von Holocaust-Opfern und ZeugenbetreuerInnen während der NS-Prozesse.

Autorentext
Merle Funkenberg studierte Germanistik, Wirtschaft/Politik, Deutsch als Fremdsprache und Pädagogik und promovierte an der Universität Kassel im Fachbereich Gesellschaftswissenschaften. Sie ist freiberufliche Referentin in der außerschulischen Bildungsarbeit.

Inhalt

1. Einleitung 1.1 Zeugen vor Gericht 1.2 Offene Fragen und Vorannahmen 1.3 Forschungsstand 1.4 Quellen, Methoden und Aufbau 2. Die Zeugenbetreuung in ihrer Zeit 2.1 Historischer Kontext 2.1.1 Die 1950er Jahre 2.1.2 Die 1960er Jahre 2.1.3 Die 1970er Jahre und fruhen 1980er Jahre 2.1.4 Zwischenfazit 2.2 Psychologische Sicht auf die Spatfolgen von Konzentrationslagerhaft in den 1960er Jahren 2.3 Opferschutz zu Zeiten der NS-Prozesse? 2.4 Die Spezifik von Strafverfahren gegen nationalsozialistische Gewaltverbrecher 2.4.1 Moglichkeiten, Grenzen und Probleme in Verfahren gegen NS-Gewaltverbrecher 2.4.2 Die besondere Problematik des Zeugenbeweises 2.4.3 Zwischenfazit 3. Der institutionelle Rahmen der Betreuung 3.1 Die erste Betreuungsinitiative in Frankfurt am Main 3.2 Entstehung eines bundesweiten Netzwerks 3.2.1 Zeugenbetreuung in Darmstadt 3.2.2 Zeugenbetreuung in Hamburg 3.2.3 Zeugenbetreuung in Dusseldorf 3.2.4 Zeugenbetreuung in Hagen 3.3 Zwischenfazit 4. Die emotionalen Aspekte von Zeugenschaft und Betreuung 4.1 Oral History 4.1.1 Erhebungsmethoden 4.1.2 Feldforschung 4.1.3 Auswertung 4.2 Emotionales Erleben 4.2.1 »Lang und bitter war der Weg fur mich deshalb, weil ich voller Begeisterung fur das Dritte Reich war.« Zeugen- und Betreuerbiografien 4.2.2 »Ich glaube, in meiner Generation wird man kaum jemanden finden, der uber den Nationalsozialismus wirklich aufgeklart wurde.« Die Vorgeschichte 4.2.3 »Es ist das Einzige, was man tun kann: Zeugnis abzugeben.« Die Angst vor der Aussage und der Wunsch zu berichten 4.2.4 »Wichtig erscheint mir vor allem, dass die Zeugen begrußt werden, dass ihnen jemand vor der Vernehmung Guten Tag sagt und sie nach ihren Wunschen fragt.« Der erste Kontakt 4.2.5 »Das war ein sehr schwerer Moment in meinem Leben, dieser Prozess.« Zeugen und Betreuer im Gerichtssaal 4.2.6 »In meiner Erinnerung ist immer nur Sonne.« Begegnung und Freundschaft 4.2.7 »Ich wurde mit dem Holocaust-Virus infiziert, und seither hab' ich eine zweite Haut.« Psychische Belastung der Zeugenbetreuer 4.2.8 »Fast taglich erreichen mich Briefe.« Langfristige Kontakte und neue Perspektiven 4.2.9 »Aber insgesamt war die Stimmung auch in den 80er Jahren nicht so, dass das [die Zeugenbetreuung] so selbstverstandlich war.« Zeitgeist und gesellschaftliche Rahmenbedingungen 4.3 Zwischenfazit 5. Zeugen und Betreuer in der Offentlichkeit 5.1 Rundfunk 5.2 Printmedien 5.3 Offentliche Auftritte 5.4 Zwischenfazit 6. Zeugenbetreuung heute 6.1 »(K)eine Zeit fur Qualitatsstandards?« Zeugenbetreuung in Deutschland 6.2 Der Einzug in die Praxis Die Grundung des International Criminal Court (ICC) 6.3 Das psychosoziale Trauma Neue Forschungsansatze in der Arbeit mit Uberlebenden schwerer Menschenrechtsverletzungen 7. Fazit Dank Literatur