Inhalt

1. Kapitel: Konzepte und Bedingungen für medienpädagogisches Handeln in der Schule.- Zur Geschichte und Entwicklung schulischer Medienerziehung.- Handlungsorientierte Medienpädagogik.- Mediennutzung als situations-, bedürfnis- und entwicklungsbezogene Handlung Konsequenzen für die Medienpädagogik.- Medienpädagogik in den Lehrplänen: eine wichtige Nebensache.- 2. Kapitel: Perspektiven medienpädagogischen Handelns in den Schulstufen.- Ermutigung zum Eigen-Sinn. Medienpädagogisches Arbeiten in der Grundschule Voraussetzungen, Beispiele, Perspektiven.- Medienpädagogik in der Sekundarstufe der integrative Ansatz.- 3. Kapitel: Medienpädagogisches Handeln in den Unterrichtsfächern.- Kommunikationskultur und Allgemeinbildung Plädoyer für eine integrative Medienpädagogik.- Medien und Medienpädagogik im Deutschunterricht.- Medien und Kommunkationsfreiheit in der Demokratie Medienpädagogisches Handeln im Pölitikunterricht.- Sensibilität für die Medien als Sensibilisierung für menschliches Leben Medienpädagogisches Handeln im Religionsunterricht.- Musik in den Medien Medien in der Musik Medienpädagogisches Handeln im Unterrichtsfach Musik.- Der Beitrag des Faches Kunst zur Medienpädagogik in einer durch neue Informations- und Kommunikationstechniken geprägten Zeit Medienpädagogisches Handeln im Fach Kunst mit dem Computer.- 4. Kapitel: Medienpädagogische Projekte.- Gestaltungsräume inszenieren.- Ein Modell praktischer Audio-Arbeit das Schüler-Studio des SFB.- Schulische Medienerziehung in Projekten.- Projekt Trickfilm.- Die Autorin und die Autoren.