Montessoris Überlegungen zum Beitrag der Erziehung zum Frieden sind nach wie vor hochaktuell. Dazu gehört die Erkenntnis, dass Friedenserziehung kein separater Erziehungsbereich sein kann, sondern eine durchgehende Dimension aller erzieherischer Bemühungen und einer entsprechenden Umweltgestaltung sein sollte. Einen besonderen Schwerpunkt erhielt diese Thematik in Montessoris Wirken in den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts, in denen sie sich unermüdlich durch Vorträge, Kongresse und Schriften für den Frieden einsetzte und Vorschläge für eine wirksame Friedenserziehung machte. In diesem Band, der erstmals 1949 auf Italienisch erschien, sind ihre einschlägigen Beiträge gesammelt und durch einige weitere zur Thematik ergänzt. Nach dem 2. Weltkrieg wurde Montessori von verschiedenen Ländern mehrfach für den Friedensnobelpreis vorgeschlagen.

Tieferes Verständnis von Montessoris Pädagogik als Friedenserziehung

Autorentext

Dr. Harald Ludwig, Professor (em.) für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt "Reformpädagogik/Montessori-Pädagogik" an der Universität Münster und langjähriger Leiter des dortigen wissenschaftlichen Montessori-Zentrums (1993-2005).