Die formal geringe berufliche Qualifikation ist ein Risikofaktor arbeitslos zu werden. Das ist nicht nur ein individuelles Problem von An- und Ungelernten, sondern betrifft unsere gesamte Gesellschaft im Hinblick auf den Fachkräftemangel und den demografischen Wandel. Auf politischer Ebene unterstützt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Programme, die das Lernen von jungen und älteren Erwachsenen fördern. Wie und mit welchen veränderten Ansätzen der Erwachsenenbildung diese Bildungsförderung gelingen kann, stellt der dritte Band der BMBF-Wissenschaftsreihe vor. In dem Sammelband werden aktuelle Erkenntnisse zu den Kompetenzen gering Qualifizierter und zu neuen Ansätzen der Vermittlung und Anerkennung von Wissen diskutiert.

Inhalt
01 Einführung des Herausgebers PT-DLR 02 Kompetenzen, Arbeitsmarkt- und Weiterbildungschancen von gering Qualifizierten in Deutschland - Befunde aus PIAAC Jan Paul Heisig/Heike Solga 03 Chancen der Kompetenzanerkennung für gering Qualifizierte Katrin Gutschow 04 Erfolgreiche Nachqualifizierungswege für An- und Ungelernte Christoph Eckhardt/Herbert Rüb 05 Coaching und Begleitung in Lehr-Lernsituationen mit gering qualifizierten Teilnehmenden Ingeborg Schüßler 06 Konzept- und Strukturanforderungen für die Beratung von gering Qualifizierten Wiltrud Gieseke 07 Gering Qualifizierte: Kognitive Potenziale und die Überwindung von Lernblockaden - Ergebnisse aus dem Projekt mekoFUN Kerstin Hohenstein/Astrid Lambert/Arnim Kaiser/Ruth Kaiser 08 Intergenerationelles Lernen am Arbeitsplatz - Thesen zum Lernen von gering Qualifizierten Julia Franz/Annette Scheunpflug 09 Handlungsorientiertes Lernen und digitale Medien im Arbeitsprozess. Bausteine für zukünftige Lernarchitekturen Bernd Benikowski/Pia Rauball 10 Alternde Belegschaften - Strategien zum Erhalt der Arbeitsfähigkeit Götz Richter 11 Bedarfsgerechte Qualifizierungsmaßnahmen gering Qualifizierter - ein Lösungsansatz gegen den Fachkräftemangel und für die Absicherung vor Arbeitslosigkeit Christoph Kahlenberg/Claudia Nies/Jörg Sennhenn 12 Die Alpha-Levels und ihr Verhältnis zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) - ein Weg zur Leistungsbeschreibung bei gering Qualifizierten Caroline Euringer/Alisha Heinemann 13 Kompetenzen und Kompetenzförderung bei gering Qualifizierten über die Lebensspanne Bernhard Schmidt-Hertha