Inhalt
Vorwort.- 1: Das Forschungsprojekt Eine EinfüHrung.- Vorbemerkung.- 2: Schule Als Perzept.- 1. Sichtweisen von Schule.- 2. Schüleraussagen im Interview.- 3. Ergebnisse der standardisierten Befragung von Oberstufenschülern.- 4. Die Indizes bei verschiedenen Schülergruppen.- 5. Schüler mit hohen bzw. niedrigen Index-Werten und ihre Sichtweise schulischer Einzelprobleme.- 6. Häufigkeiten positiver oder negativer Sichtweisen von Schul-Aspekten.- 7. Orientierungstypen.- 8. Schlußbetrachtung.- 9. Anhang.- 3: Studien- und Berufsorientierung.- 1. Zur Berufswahlproblematik.- 2. Schülermentalität im Interview.- 3. Konkrete Vorstellungen.- 4. Berufsentscheidungsgründe.- 5. Fehlende Berufs- und Studienvorstellungen.- 6. Das Merkmal Entwicklungsperspektivemangel (EPM).- 7. Schlußbemerkungen.- 4: Zukunftsorientierung.- 1. Planungsverhalten und Belohnungsaufschub die Fähigkeit zur Zukunft.- 2. Interview-Indizien.- 3. Das Merkmal Belastungsinsuffizienz (BISU).- 4. Belastungsinsuffizienz im Zusammenhang mit anderen Merkmalen.- 5. Schlußbetrachtung.- 5: Eltern- und Familienorientierung.- 1. Familien- und Elternbeziehung.- 2. Qualitative Aussagen von Oberstufenschülern.- 3. Das Merkmal Eltern-Orientierung (EO).- 4. Eltern-Orientierung und andere Merkmale.- 5. Anlässe zu Konflikten mit den Eltern.- 6. Schluß.- 6: Beratung Eine Orientierungshilfe?.- 1. Schulisches Beratungswesen.- 2. Schüleraussagen.- 3. Befragungsergebnisse.- 4. Erörterung.- 7: Mediennutzung.- 1. Problemstellung.- 2. Zur Methode.- 3. Medienausstattung.- 4. Mediennutzung.- 5. Nutzung von Inhalten.- 6. Nutzungsgründe.- 7. Weiterverwendung.- 8. Fazit.- Mitarbeiterverzeichnis.