Wie viel Medienkonsum brauchen Kinder, um in einer zunehmend digitalisierten Welt zurechtzukommen? Klaus Kokemoor beschreibt den Einfluss digitaler Medien auf den kindlichen Reifungsprozess und die Eltern-Kind-Beziehung, schlägt Handlungskonzepte für einen altersangemessenen Umgang mit den neuen Medien vor und löst ambivalente Gefühle zwischen Nutzen und Sorge auf. Mit konkreten Fallbeispielen und wertvollen Anregungen für die Begleitung von Kindern eröffnet er Wege zu einem sicheren Fundament, um in einer von Medien dominierten Lebenswelt konstruktiv Grenzen setzen und das kindliche Spiel bereichern zu können.

• Raus aus dem digitalen Dilemma - Setzt bereits bei den Auswirkungen für Säuglinge und Kleinkinder an - Beschreibt zentrale Bausteine der kindlichen Entwicklung - Hilft, angemessen mit digitalen Medien umzugehen - Mit vielen anschaulichen Fallbeispielen und aktuellen Erkenntnissen aus Pädagogik und Neurobiologie

  Autorentext
  Klaus Kokemoor ist Diplom-Sozialpädagoge und Supervisor. Als Therapeut arbeitet er nach der Entwicklungsbegleitung Doering, nach der psychomotorischen Praxis Aucouturiers und mit der Video-Interaktionsanalyse nach der Marte-Meo-Methode. Er ist Koordinator für das Thema Inklusion der Stadt Hannover und Autor zahlreicher Publikationen. Stand: April 2022

  Inhalt
  Einstiegsgedanken Hulk oder Spiderman Das Spiel mit äußeren Bildern Von der Überflutung zur basalen Stimulation Handelnd die Welt begreifen Einblicke in die Blackbox Multitasking und Technoference Die Erwachsenen als Vorbild Interesse, Suche oder Sucht? Fazit Grenzgänger Eltern können nicht alles richtig machen Verwandlungen Zwischen zwei Welten Die vorbereitete Umgebung Wichtig ist, was zwischen den Menschen geschieht Qualitäten der analogen Welt Die Bedeutung des konstruktiven Spiels Die innere Welt des Kindes Chancen fur Veränderung Durchhaltevermögen David oder Goliath Das destruktive Nein Die fruhen Jahre Aufmerksamkeitsräuber Empathie will (vor-)gelebt sein Das kindliche Spiel Spiele, Filme, Games und Social Media Spielzeug Zeug zum Spielen Computerspiele Social Media Lernen durch Chatten und Gamen Wege zur Medienkompetenz Absprachen und Regeln Grundlagen schaffen Leiten und Begleiten Aus Aufmerksamkeit wird Aufmerksamkeit Verstehen und anerkennen Die richtige Haltung finden Der Verfuhrung widerstehen Selbstzweifel ablegen Grenzen setzen und Präsenz zeigen Die Bedeutung der Handlung Bonding Gewissheit und Kommunikation Gemeinschaft erleben Vom Destrukteur zum Konstrukteur Innere und äußere Bilder Bilder anbieten Schulreife Vertrauen aufbauen Widerständen begegnen, Konflikte managen Einen sicheren Rahmen schaffen Schule im Digitalisierungsdilemma Medienkonsum und Schule Digitalisierung und Schule Social Media und Schule Lob der Schule Schlussgedanken Anmerkungen