Gibt eine verständliche Einführung in die Entwicklung des mathematischen Verständnisses von den ersten Lebensjahren bis zum Schulbeginn (und darüber hinaus) Überarbeitete und ergänzte Neuauflage Trägt der wachsenden Bedeutung des Anfangsunterrichts Rechnung Schließt eine Lücke in der Literatur für Lehramtsstudierende Mathematik

Autorentext

Prof. Dr. Klaus Hasemann, Professor für Didaktik der Mathematik, Leibniz Universität Hannover Prof. Dr. Hedwig Gasteiger, Professorin für Didaktik der Mathematik, Universität Osnabrück

Inhalt

Die Entwicklung des mathematischen Verständnisses bis zum Schulbeginn.- Mathematiklernen im Übergang Kindertagesstätte-Grundschule.- Mathematiklernen in der Schule.- Zahlen und Operationen im Anfangsunterricht.- Spezielle Zielgruppen.- Geometrischer Anfangsunterricht.- Größen und Sachrechnen.- Sachverzeichnis.