Wer die Grundkräfte der Seele kennt und erprobt, kann sie auch bewusst für sich selbst und im Zwischenmenschlichen zur Wirkung bringen. Über Empathie gibt es noch viel zu lernen vor allem in der Praxis. Aber auch Antipathie und Sympathie zeigt Kilian Hattstein-Blumenthal in neuem Licht. Der offene Werkstattcharakter seines Buches regt zu eigenem Weiterdenken und -forschen an.

Autorentext
Kilian Hattstein-Blumenthal, 1968 in München geboren, studierte Regie an der Hochschule für Schauspielkunst Ernst Busch in Berlin. Seine ersten Inszenierungen entstanden am Niedersächsischen Staatsschauspiel in Hannover. Anschließend war er als freier Regisseur an verschiedenen Stadt- und Staatstheatern tätig. Ab 2004 studierte er am Seminar für Waldorfpädagogik in Berlin und am Institut für Waldorfpädagogik in Witten-Annen. Er ist seit 2006 Klassenlehrer und Regisseur an der Rudolf Steiner Schule Berlin-Dahlem.

Inhalt
Eine Märchenbetrachtung Die Prinzessin Der Prinz Der «eiserne» Heinrich Skizze Antipathie Goethe zeigt das Phänomen in der Seele eines Mädchens Prozesse der Antipathie, theosophisch und menschenkundlich betrachtet Antipathie versuchsweise erleben oder: Der Weg zur Fragwürdigkeit Kältetechniken Die Antipathie-Reife Primär antipathische Gefühle Wozu wir Angst brauchen Kurze Phänomenologie des Hassens Ekel als Fähigkeit Gefühl für das Schöne, Wahrheitsempfinden, Gerechtigkeitssinn Fazit Empathie Schulen Der «eiserne» Heinrich wacht im 20. Jahrhundert auf Entdeckung, Funktion und Bedeutung der «Spiegelneurone» Intuition und Bildqualität Kurzer Ausflug in die Entstehungsgeschichte des Wortes «Empathie» Einfühlung, Resonanzneurone und Menschenkunde Empathie in den Forschungen Rudolf Steiners Die Kritik an den «Spiegelneuronen» und unsere Bilder vom Denken Die Schule der Einfühlung oder: Ein konkretes Beispiel für das Arbeiten mit der seelischen Grundkraft Empathie Du und ich Bewunderung als Schule der Empathie Humor als Schule der Empathie Sympathie Liebe ist kein Gefühl Das Phänomen Sympathie, historisch und in anthroposophischer Beleuchtung Die Schule der Neugier Lust und Unlust oder: Die Schule der Motivation Die Schule des Vertrauens, früher: Schule des Mutes Die wunderbare Welt der dreigliedrigen Seelenkunde Systematik der dreigliedrigen menschenkindlichen Seelenbetrachtung Gewaltfreie Kommunikation als Praxis der Empathie Empathie in der Schule Kann man sie lehren? Goethe lehnt die Forderung der Selbsterkenntnis ab Goethe arbeitet mit Sympathie, Antipathie und Empathie Die Entdeckung der spirituellen Kreativität Anmerkungen Über den Autor