Im Laufe ihres Lebens entwickeln Menschen aufgrund ihres praktischen Wissens und ihrer Erfahrungen sogenannte subjektive Theorien, die die Grundlage ihres vernunftorientierten Handelns bilden. Diese stehen im Zentrum der verstehend-erklärenden Psychologie und bilden den Ausgangspunkt des Forschungsprogramms Subjektive Theorien. Der Schwerpunkt des Buchs liegt auf dem emanzipatorischen Anspruch und dem Menschenbild einer sozialwissenschaftlichen Psychologie, die die subjektiven Theorien der Handelnden ins Zentrum stellt.

Warum handeln Menschen so, wie sie es tun? - Ein konziser und detaillierter Überblick über die verstehend-erklärende Psychologie. »Aus unserer Sicht eine brillante Zusammenfassung, die sich auf die zentralen Aspekte konzentriert, ohne die sinnvollen Differenzierungen wegzulassen - und das Ganze noch in einführender Diktion und Strukturierung sowie konstruktiver Kritik.« (Norbert Groeben und Brigitte Scheele)

Autorentext
Doris Weidemann ist seit 2007 Professorin für Interkulturelles Training mit dem Schwerpunkt chinesischsprachiger Kulturraum und International Business Administration an der Westsächsischen Hochschule Zwickau. (Stand: Juli 2015)

Inhalt
Vorwort Kapitel 1: Können spröde Theorien spannend sein? Historische Anmerkungen zum Kontext eines Forschungsprogramms Ein erster Blick in die Gegenwart der Handlungspsychologie Kapitel 2: Das Menschenbild: erste Unterscheidungen Kapitel 3: Theorie, Methodologie, Methodik Anthropologische Kernannahmen und Grundbegriffe: Handeln, Tun, Verhalten Intentionales Handeln und subjektiver Sinn: das Verstehen und Beschreiben einer Handlung im Rahmen der dialogischen Hermeneutik Komplexe internale Systeme: Subjektive Theorien und das FST Subjektive und wissenschaftliche Theorien: Strukturmerkmale, Funktionen, Bewertungskriterien Voraussetzungen der methodischen Rekonstruktion subjektiver Theorien Methoden zur Rekonstruktion subjektiver Theorien Deskriptive Konstrukte und kommunikative Validierung Von der verstehenden zur erklärenden Psychologie Die empirische Überprufung subjektiver Theorien: realitätsadäquat oder nicht? Kapitel 4: Empirische Studien und Befunde Themen und Forschungsfelder im Überblick Beispiel I: Pädagogisches Handeln im Lichte subjektiver Theorien Beispiel II: Subjektive Theorien von Jugendlichen über ihre Schulverweigerung Beispiel III: Subjektive Theorien über Zivilcourage von subjektiven zu wissenschaftlichen Theorien Beispiel IV: Die Veränderung subjektiver Theorien durch formelles und informelles Lernen Fazit: Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien als Referenzrahmen empirischer Forschung Kapitel 5: Kritische Wurdigung: Bedenken, Desiderate, Ergänzungen Präskriptive Ideale und wissenschaftliche Präzision Menschenbild: Menschliches Handeln und rationalistische Zombies Verstehend-erklärende Psychologie: die unglückliche Ehe zwischen kommunikativer und explanativer Validierung Subjektwissenschaftliches Methodenrepertoire: Innovationen und Restriktionen Leidenschaftliche Antworten und engagierte Fragen Ein Nachwort (Norbert Groeben und Brigitte Scheele) Anthropologie Methodologie Literatur