Was geschieht, wenn die Selbstständigkeit von Schule erweitert wird? Die Studie zeigt: In vielen Schulen beginnt eine dynamische Entwicklung der Organisationsstrukturen aber bei weitem nicht in allen. In den Blick rücken spezifische Bedingungen der Schulkultur. Aus dem Inhalt: Zur Vorgeschichte des Modellvorhabens Die wissenschaftliche Begleitforschung im Modell vor - haben Selbstständige Schule NRW Theoretische Entfaltung der Fragestellung: Selbstständigkeit von Systemen Fragestellung und Methodik der Fallstudien Merkmale und Gemeinsamkeiten Selbstständiger Schulen"" Typisierung der einzelschulischen Entwicklung Diskussion der Ergebnisse Selbstständige Schule: Abstrakte Erwartungen und konkrete Bedingungen ihrer Wirksamkeit

Autorentext
Dr. phil. Joachim Herrmann Referatsleitung des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg

Zusammenfassung
Was geschieht, wenn die Selbststandigkeit von Schule erweitert wird? Die Studie zeigt: In vielen Schulen beginnt eine dynamische Entwicklung der Organisationsstrukturen - aber bei weitem nicht in allen. In den Blick rucken spezifische Bedingungen der Schulkultur. Aus dem Inhalt: Zur Vorgeschichte des Modellvorhabens Die wissenschaftliche Begleitforschung im Modell vor - haben &quote;Selbststandige Schule NRW&quote; Theoretische Entfaltung der Fragestellung: Selbststandigkeit von Systemen Fragestellung und Methodik der Fallstudien Merkmale und Gemeinsamkeiten &quote;Selbststandiger Schulen&quote;&quote; Typisierung der einzelschulischen Entwicklung Diskussion der Ergebnisse Selbststandige Schule: Abstrakte Erwartungen und konkrete Bedingungen ihrer Wirksamkeit