In der Erziehung bestimmte Grenzen zu setzen und einzufordern, ist ebenso selbstverständlich wie die Tatsache, dass sie im Alltag unterlaufen, verletzt und missachtet werden. Die Autorinnen und Autoren befassen sich interdisziplinär mit dem spannungsreichen Wechselverhältnis von Grenzsetzung und -überschreitung, mit ihrer Begründung, Verhandlung und Durchsetzung. Dabei berücksichtigen sie den jeweiligen historischen, gesellschaftlichen und kulturellen Rahmen, in dem Erziehung und Sozialisation stattfinden.

Die immer wieder erforderliche Auseinandersetzung mit Grenzen spielt im pädagogischen Feld seit jeher eine zentrale Rolle. In der Erziehung bestimmte Grenzen zu setzen und einzufordern, ist ebenso selbstverständlich wie die Tatsache, dass sie im Alltag unterlaufen, verletzt und missachtet werden. Ihre Überschreitung kann einerseits befreiend und entwicklungsfördernd sein, andererseits aber auch mit fatalen Folgen einhergehen. Um den anhaltenden Kampf gegen sinnvoll gegebene äußere Grenzen zu verhindern, müssen Kinder und Jugendliche psychische Strukturen als verlässliche innere Grenzen entwickeln. Die Autorinnen und Autoren befassen sich interdisziplinär mit dem spannungsreichen Wechselverhältnis von Grenzsetzung und -überschreitung, mit ihrer Begründung, Verhandlung und Durchsetzung. Dabei berücksichtigen sie den jeweiligen historischen, gesellschaftlichen und kulturellen Rahmen, in dem Erziehung und Sozialisation stattfinden, indem sie unter anderem speziell auf Grenzsituationen wie Migration, Freiheitsentzug, Gewalt und Trauma eingehen. Mit Beiträgen von Günther Bittner, Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Manfred Gerspach, Evelyn Heinemann, Sabrina Hoops, Peter Kastner, Heinz Krebs, Peter Möhring, Hanna Permien, Mathias Schwabe und Brigitte Vogl

»In allen Grenzen ist auch etwas Positives.« Immanuel Kant

Inhalt
Editorial Annelinde Eggert-Schmid Noerr Nachruf auf Heinz Krebs Themenschwerpunkt: Innere und Äußere Grenzen. Psychische Strukturbildung als PÄdagogische Aufgabe Gunther Bittner Drama um ein Kaugummi. Uber außere, verinnerlichte und wirklich innere Grenzen Mathias Schwabe Auf dem »Bosen« kann man nicht lange genug »herumkauen«! Gedanken zum Text von Gunther Bittner Michael Winkler Verhartete Subjektivitat. Uber die Grenzen padagogisch gemeinter Grenzsetzung Peter Mohring Sozialisation und Gewalt. Von der Ubertretung zum Verbrechen Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Heinz Krebs Psychoanalytische Padagogik Handwerk oder Kunst? Praxisbezogene Uberlegungen am Beispiel des Umgangs mit Dissozialitat Evelyn Heinemann Psychoanalytische Aspekte der Gewalt bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund Sabrina Hoops, Hanna Permien Freiheitsentziehende Maßnahmen in der Jugendhilfe. Hilfe fur Jugendliche in Grenzsituationen? Brigitte Vogl Intensivtherapeutische Gruppe fur Madchen mit einer Traumafolgestorung Peter Kastner Grenzfalle einige grundlegende Anmerkungen zur Erziehung Freier Beitrag Manfred Gerspach Aloys Leber als akademischer Lehrer und Neubegrunder der Psychoanalytischen Padagogik zu Leben und Werk Rezensionen Rolf Goppel: Gehirn, Psyche, Bildung. Chancen und Grenzen einer Neuropadagogik (Matthias Huber) Jahrbuch der Kinder- und Jugendlichen-Psychoanalyse. Band 1-3 (Tillmann Kreuzer) Claude Mouchet, Raymond Benevent: Von Freinet zu Freud. Die institutionelle Padagogik von Fernand Oury (Beat Manz) Peter Mohring: Verbrecher, Burger und das Unbewusste. Kriminologie mit psychoanalytischem Blick (Florian Jacobs) Abstracts Die Autorinnen und Autoren des Bandes Die Mitglieder der Redaktion Lieferbare Bande des Jahrbuchs fur Psychoanalytische Padagogik