Inklusion im Förderschwerpunkt Hören ist nichts Neues! So war der Auslöser für die Initiierung der Taubstummenlehrer(aus)bildung der Bedarf an qualifizierten Lehrkräften, der sich aus den ersten Bestrebungen einer gemeinsamen Beschulung von hörenden und hörgeschädigten Schülern ergaben. Das liegt 200 Jahre zurück. Die UN-BRK hat die Diskussion neu belebt. Das Buch erörtert die inklusive Beschulung von Schülern mit Hörschädigung unter den aktuellen schulischen Bedingungen. Nach grundlegenden Informationen über Hörschädigungen und der Darstellung der spezifischen Entwicklungsbereiche der Schüler mit Hörschädigung sowie der Rahmenbedingungen für eine inklusive Beschulung widmet sich ein umfangreiches Kapitel den didaktischen Maßnahmen für einen gemeinsamen Unterricht. Ein unverzichtbares Buch für jede Lehrkraft, die hörgeschädigte Schüler unterrichtet.

Autorentext
Prof. Dr. Annette Leonhardt ist Inhaberin des Lehrstuhls für Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Zusammenfassung
Inklusion im Forderschwerpunkt Horen ist nichts Neues! So war der Ausloser fur die Initiierung der Taubstummenlehrer(aus)bildung der Bedarf an qualifizierten Lehrkraften, der sich aus den ersten Bestrebungen einer gemeinsamen Beschulung von horenden und horgeschadigten Schulern ergaben. Das liegt 200 Jahre zuruck. Die UN-BRK hat die Diskussion neu belebt. Das Buch erortert die inklusive Beschulung von Schulern mit Horschadigung unter den aktuellen schulischen Bedingungen. Nach grundlegenden Informationen uber Horschadigungen und der Darstellung der spezifischen Entwicklungsbereiche der Schuler mit Horschadigung sowie der Rahmenbedingungen fur eine inklusive Beschulung widmet sich ein umfangreiches Kapitel den didaktischen Manahmen fur einen gemeinsamen Unterricht. Ein unverzichtbares Buch fur jede Lehrkraft, die horgeschadigte Schuler unterrichtet.