Inhalt
Informationstechnik und Bildung.- Bildung und Ausbildung für eine human computerisierte Gesellschaft.- Neue Medien Herausforderung an Bund und Länder.- Zukunftstendenzen der Informationsverarbeitung.- Informatik in Schule und Ausbildung im internationalen Vergleich.- Stand der Erfahrungen zur Informatik in Schule und Ausbildung.- Basislehrgang Informatik Bürgerinformatik für alle Schüler.- Ein Minimalprogramm 24 Lektionen Informatik für alle Schweizer Gymnasiasten und die entsprechende Lehrerausbildung.- Didaktik der Schulinformatik Didaktische Konzeption von Informatik-Unterricht und ihre Realisierung in den unterschiedlichen Bildungs- und Ausbildungsbereichen.- Zur Integration der Informatik in andere Schulfächer.- Die Wechselwirkungen zwischen Problemstellung, Programmiersprache und verwendeten Informatikmethoden am Beispiel der beiden Bundeswettbewerbe in Informatik.- Informatik in der Sekundarstufe I.- Grundbildung Informatik für jeden Schüler.- Didaktische Aspekte zur Vermittlung von Programmiersprachen.- Programmieren im Pflichtbereich der Sekundarstufe I?.- Durchführung einer Unterrichtseinheit: Kleine Texte formatieren.- Aufbau und Konzeption einer freiwilligen Informatik-AG an einer Hauptschule.- Informatik in der Realschule Bericht aus einer Kölner Arbeitsgruppe.- Informatik in der Sekundarstufe I Eine Überforderung für viele, eine gebotene Förderung für manche.- Informatik in der Sekundarstufe II.- Konzepte und Inhalte für einen Lehrplan Informatik in der gymnasialen Oberstufe.- Zur Didaktik der Datenstrukturen.- EDV-Ausbildung in kaufmännischen Berufen am Beispiel der Ausbildung von Industriekaufleuten.- Informationstechniken an kaufmännischen Schulen Eine curriculare und unterrichtsorganisatorischePlanskizze.- Praktische Erfahrungen mit EDV an kaufmännischen Berufsschulen in Österreich.- Informatik in anderen Unterrichtsbereichen.- Anwendungssoftware für den Fachunterricht.- Kriterien für Unterrichts-Software.- Programmideen für den naturwissenschaftlichen Unterricht.- Ist es überhaupt didaktisch sinnvoll und wünschenswert den Mikrocomputer im Physikunterricht einzusetzen?.- Der Einsatz von Computern im Chemieunterricht und -praktikum.- EDV im Technikunterricht der allgemeinbildenden Schule.- Der Mikrocomputer im englischen Anfangsunterricht.- Planspielsysteme.- Computereinsatz im Bemühen um Innere Differenzierung.- Informatik und Mathematik.- Veränderungen von Zielsetzungen des Analysisunterrichts im Computerzeitalter.- Informatik Herausforderung an den Mathematikunterricht und umgekehrt.- Vom Programmieren zum mathematischen Verallgemeinern.- Dynamische Labyrinthe Ein Einstieg in die Computerwelt.- Kognitive Strategien von Schülern beim Programmieren.- Informatik in Stochastik und Linearer Algebra.- Über die Menge der natürlichen Zahlen, die sich nicht als Summe paarweise verschiedener Kubikzahlen darstellen lassen.- Informatik in der Lehrerfort- und -weiterbildung.- Kontaktstudienangebot Informatische Grundkenntnisse für Lehrer.- Lehrerfortbildung Informatik in Bayern.- Fernstudium Informatik in Nordrhein-Westfalen.- Lehrerfort- und Weiterbildung im Bereich Informatik für Lehrer an berufsbildenden Schulen.- Informatik in der beruflichen Aus- und Fortbildung.- Datenverarbeitung in der technisch-gewerblichen und kaufmännischen Berufsausbildung bei IBM.- EDV als Bestandteil der Aus- und Weiterbildung in der Druckindustrie.- Informatik in der Weiterbildung von Journalisten.- Datenverarbeitung in der Ausbildung zum MedizinischenDokumentar.- Informationstechnik an VolkshochSchulen.- Computer-Literacy.- Der vollcomputerisierte Campus: Erste Erfahrungen.- Aktuelle Situation und historisch kultureller Hintergrund der Computer-Literacy und der Schulinformatik in Schweden der Computer als Werkzeug.- Allgemeinbildung im Umgang mit dem Computer Projekte und Ansätze in Baden-Württemberg.- Informatikunterricht Die Sambaschule der Nation?.- Plädoyer für und Warnung vor neuen Technologien in der Schule Zum Einfluß des technologischen Wandels auf die allgemeine und berufliche Bildung.- Empfehlungen zur Informatik in Schule und Ausbildung.- - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik (GI) e.V..- 1976: - Zielsetzungen und Inhalte des Informatikunterrichts.- 1979: - Empfehlungen zur Ausbildung, Fortbildung und Weiterbildung von Lehrkräften für das Lehramt Informatik für die Sekundarstufe I und II.- - Stellungnahme und Empfehlungen zum Volkshochschulzertifikat Informatik.- 1982: - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e.V. 365 (GI) über 'Eine praktische Tätigkeit für Informatik-Studenten an Universitäten'.- - Lernziele des Informatikunterrichts an kaufmännischen Schulen.- 1984: - Neue Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik für das Informatikstudium an Fachhochschulen (Auszug).- - Empfehlungen der GI in Arbeitsfassungen (1984).- - Entwurf einer Rahmenempfehlung für die Informatik im Unterricht der Sekundarstufe I.- - (Entwurf einer) Rahmenempfehlung für die Einbeziehung von Informatik-Inhalten in die berufliche Erstausbildung an gewerblich-technischen berufsbildenden Schulen, kurz: Informatik an gewerblich-technischen Schulen (Auszug).- - Arbeitspapier zum Entwurf neuer 'Empfehlungen zur Lehrerbildung im Bereich der Informatik' (Auszug).- - Entwurf:'Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik für die Ausbildung von Diplom-Informatikern an wissenschaftlichen Hochschulen' (Auszug).- - Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Informatik (KMK-Beschluß vom 23.2.1981, Auszug).- - Exemplarische Prüfungsordnungen zur.- - Verordnung über die Ersten (...) Staatsprüfungen für die Lehrämter (1. Lehrer PO 1982), Auszug: Informatik.- Gesetz- und Verordnungsblatt für Berlin, 38. Jg, Nr.48, vom 28.9.1982 (Auszüge).- - Verordnung über die ergänzenden Staatsprüfungen für Lehrämter (ESPO), Auszug: Informatik.- Gesetz- und Verordnungsblatt für Berlin, 40. Jg, Nr.14, vom 6.3.1984 (Auszüge).- Verzeichnisse.- - Mitglieder des Programmkomitees.- - Autoren- und Referentenverzeichnis.