Wochenkrippen und Wochenheime stellten in der DDR eine spezielle Form der Fremdbetreuung von Kindern dar. In diesen Einrichtungen wurden Kinder in der Anfangsphase bereits ab der sechsten Lebenswoche, später ab einem Alter von einem Jahr bis zum Schuleintritt untergebracht. Heike Liebsch arbeitet das System der Wochenunterbringung in der DDR umfassend auf. Sie skizziert die gesellschaftlichen Rahmenbedingen und die historische Entwicklung der Wochenbetreuung ebenso wie die individuellen Auswirkungen auf die Menschen und Familiensysteme. Dabei geht Sie unter anderem den Fragen nach: Welche Folgen hatte die heimähnliche Unterbringung für die Wochenkinder? Was ist aus ihnen geworden? Es zeigt sich, dass Betroffene oftmals bis ins hohe Alter an psychischen und gesundheitlichen Spätfolgen leiden.

Autorentext
Heike Liebsch hat an der TU Dresden Philosophie studiert und an der HS Fulda einen Master Soziale Arbeit/Gemeindepsychiatrie erworben. Seit 1990 arbeitet sie im Bereich der Erwachsenenbildung. Als Historikerin forscht und publiziert sie vorrangig zu jüdischer Lokalgeschichte, jüdischen Friedhöfen und Biografien. Seit 2016 befasst sie sich aus sozialwissenschaftlicher und historischer Sicht mit dem Thema der Wochenkrippen- und Wochenheimkinder in der DDR. 2023 promovierte Sie zum Thema »Wochenkinder in der DDR« an der Universität Erfurt. Stand: August 2023

Inhalt
Vorwort 1 Einleitung 2 Begriffsklärung: Wochenkinder,Wochenkrippen,Wochenheime 2.1 Differenzierung zwischen Wochen- und Heimunterbringung 2.2 Individuelle Bewertung der Unterbringung durch die Wochenkinder 2.3 Eigene Erinnerungen an die Zeit der Wochenunterbringung 3 Kein alleiniges DDR-Phänomen 4 Zur historischen Entwicklung der Wochenunterbringung 4.1 Die Zugangsbedingungen 4.2 Der Betreuungsschlussel 4.3 Bauliche Entwicklungen 4.4 Säuglingsschwestern und Erzieherinnen 4.5 Das ThemaWochenkinder in der DDR-Kunst 5 Kein statisches System: Wochenkindereinrichtungen imVerlauf von 40 Jahren 5.1 Ab 1945: Die Nachkriegszeit 5.2 Die Jahre zwischen 1950 und 1969: Vom kleinen ich zum großen WIR 5.3 Die 1970er Jahre: Zuwachs fur das Nationaleinkommen 5.4 Die 1980er Jahre: So selbstverständlich, dass kaum noch jemand daruber redet 5.5 Zeitenwende nach 1989 6 Leben nach Plan 6.1 Normerfullung 6.2 »Geh nicht fort. Ich habe Angst!« 6.3 Eingewöhnung 6.4 Tages- undWochenpläne nach Maß 6.5 Pfeifen in der Dunkelheit 7 Gefahren der Wochenbetreuung 7.1 Entwicklungsverzögerungen 7.2 Gesundheitliche Probleme 8 Zur Bedeutung sicherer Bindung 8.1 Bindungstheorie 8.2 Bindungstheorie in der DDR 8.3 Bindungserfahrungen von Wochenkindern 8.4 Emotional verwaiste Eltern 9 Emotionale Deprivation 10 Traumatisches Erleben 10.1 Traumatisierung und Transgenerationalität 10.2 Kumulative Traumatisierung 10.3 Sequentielle Traumatisierung und gesellschaftliche Dimension 10.4 Individuelle Bewältigungsstrategien 11 Resumee:Wochenkinder in der DDR 12 Anhang 12.1 Zum Forschungsprojekt »Die Wochenkinder in der DDR« 12.2 Leitfrageninterviews von Ute Stary Abkurzungsverzeichnis Literatur