Kinder und Jugendliche mit ADHS haben es in der Schule oft schwer. Dieses Buch präsentiert die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse und bietet ein praxiserprobtes Programm zur Begleitung und Förderung dieser Schülerinnen und Schüler. Es richtet sich an Lehrpersonen in Schule und Beruf sowie an Schulberater, Schulsozialarbeiter und Integrationshelfer. Das Programm kann unter verschiedenen Bedingungen angeboten werden:

• Leiterinnen-Gruppe: Eine Gruppe unter der Leitung einer erfahrenen Pädagogin.
• Kollegiale Gruppe: 2-3 Lehrkräfte arbeiten gemeinsam an der Umsetzung.
• Schulinterne Gruppe: Das Programm wird innerhalb der Schule koordiniert.

• Interdisziplinäre Gruppe: Lehrpersonen aus verschiedenen Schulen oder Arbeitsbereichen tauschen sich aus und entwickeln Maßnahmen.
  Das Förderprogramm wird unmittelbar mit der eigenen Praxis verknüpft. Hierzu wird ein Zielkind festgelegt, das die Teilnehmenden aktuell unterrichten oder begleiten. Alle Erörterungen finden an seinem Beispiel statt; alle Maßnahmen werden auf seine Situation zugeschnitten und übertragen. Das Programm fördert in verschiedenen Bausteinen ein grundlegendes Verständnis für ADHS, analysiert schwierige Verhaltensweisen und identifiziert Stärken des Kindes. Es ergründet, wie vorteilhaftes Verhalten verstärkt werden kann, und zeigt auf, wie die Lehrkraft vorausschauend lenken kann. Zudem werden Strategien aufgezeigt, wie der Schüler oder die Schülerin in ihrem Lernen unterstützt werden kann und wie die Zusammenarbeit mit Eltern gelingt.

  Das entwickelte Übungsprogramm wird inkl. Arbeitsmaterialien in diesem Buch so ausführlich vorgestellt, dass Übungsleitende und Lehrkräfte es unmittelbar anwenden können. Ein unverzichtbarer Ratgeber für alle, die sich für die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern mit ADHS interessieren.

  Praxisnah zusätzlichen Arbeitsmaterial zum Download Vermittlung von Wissen über ADHS kombiniert mit konkreten Ansätzen zur Förderung von Kindern mit ADHS Lernen anhand von Fallbeispielen und eigenen Problemfällen

  Autorentext

  Prof. em. Dr. Gerhard W. Lauth war Leiter der Abteilung Psychologie und Psychotherapie in der Heilpädagogik an der Universität Köln. Er ist approbierter Psychotherapeut für Kinder- und Jugendliche sowie Erwachsene. Prof. Dr. PD. Morena Lauth-Lebens ist Professorin für Angewandte Psychologie an der Hochschule Internationaler Bund. Beide sind ausgewiesene Experten für ADHS.

  Inhalt

Vorwort.- 1. Aufmerksamkeitsgestörte/hyperaktive Kinder.- 2. ADHS im Unterricht und beim Lernen.- 3. ADHS als Beeinträchtigung der Selbststeuerung.- 4. Aktivierung und Aufmerksamkeitslenkung.- 5. Was nützen Maßnahmen in der Schule?- 6. Das Programm für Schulmaßnahmen.- 7. Sieben Bausteine im Programm für Schulmaßnahmen.- 8. Wirksamkeit.- Sachwortverzeichnis.