Die AutorInnen geben einen Überblick zu Schwerpunktthemen, Methoden und Trends in der empirischen Forschung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) einem Bereich, der sich in den letzten Jahren immer weiter ausdifferenziert und verfestigt hat: Inzwischen ist die BNE innerhalb der Bildungsforschung als eigenständiges Feld mit eigenen Strukturen, Publikationsorganen und Netzwerken etabliert.

Autorentext
Prof. Dr. Matthias Barth, Professor für Sachunterricht und Bildung für nachhaltige Entwicklung, Leuphana Universität Lüneburg Prof. Dr. Marco Rieckmann, Juniorprofessor für Hochschuldidaktik, Universität Vechta

Zusammenfassung
Die AutorInnen geben einen Uberblick zu Schwerpunktthemen, Methoden und Trends in der empirischen Forschung zu Bildung fur nachhaltige Entwicklung (BNE) - einem Bereich, der sich in den letzten Jahren immer weiter ausdifferenziert und verfestigt hat: Inzwischen ist die BNE innerhalb der Bildungsforschung als eigenstandiges Feld mit eigenen Strukturen, Publikationsorganen und Netzwerken etabliert.