Rudolph Steiner - Die Waldorfpädagogik

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: sehr gut, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg (Franckische Stiftungen), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach Waldorfschulen besteht heute Nachfrage wie nie zuvor in der Geschichte dieser Schule in freier Trgerschaft. Die Zahl der Freien Waldorfschulen hat sich hierzulande im vergangenen Jahrzehnt mehr als verdoppelt, das Ausma der Grndungsinitiativen deutet darauf hin, dass die Popularitt dieses Schultyps rasant weiter wchst. Man darf heute davon ausgehen, dass es in jeder Gro- bzw. Universittsstadt eine Waldorfschule gibt oder dass zumindest eine Elterninitiative grade dabei ist, eine solche Schule oder einen sie vorbereitenden Waldorfkindergarten zu grnden. Damit zusammenhngend hat sich auch die Funktion dieses Schultyps gewandelt: Waren die wenigen Waldorfschulen in der Zeit nach dem letzten Krieg bis etwa zur Mitte der sechziger Jahre durch freie Kapazitten oft Auffangbecken fr "gestrandete" Schler staatlicher Schulen, so fhren heute lange Wartelisten fr Schulanfnger dazu, dass die Mehrzahl der Waldorfschler diese Schule von der ersten bis zur zwlften Klasse besucht. Kurzfristiges berwechseln in diesen begehrten Schultyp ist zur Ausnahme geworden. Ein bedeutsamer Grund fr das steigende Interesse an den Freien Waldorfschulen kann in einer vernderten Einstellung gegenber der staatlichen "Regelschule" bzw. der staatlichen Bildungsreform und in der Favorisierung freier "alternativer" Schulen gesehen werden. Im folgenden will ich daher einen kurzen berblick ber die Pdagogik der Waldorfschule geben. Was ist so anderes an der Waldorfpdagogik? Wodurch kam die Grndung der ersten Waldorfschule zustande? Wie wird das pdagogische Modell in der Waldorfschule umgesetzt? Natrlich sollte man bei einem so umfangreichen Thema auch die Biographie und die Anthroposophie Rudolph Steiners nicht auer Acht lassen. Da diese beiden Themen jedoch nicht Hauptbestandteil meiner Arbeit sein sollen, mchte ich mich in bezug auf die Biographie und die Anthroposophie eher kurz fassen. Dies erscheint mir grade was die Anthroposophie betrifft jedoch als eine sehr schwierige Aufgabe. Dennoch bin ich der Meinung, dass die Geisteslehre Steiners im Zusammenhang mit der Waldorfpdagogik unbedingt erwhnt werden muss.

Klappentext

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: sehr gut, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Franckische Stiftungen), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach Waldorfschulen besteht heute Nachfrage wie nie zuvor in der Geschichte dieser Schule in freier Trägerschaft. Die Zahl der Freien Waldorfschulen hat sich hierzulande im vergangenen Jahrzehnt mehr als verdoppelt, das Ausmaß der Gründungsinitiativen deutet darauf hin, dass die Popularität dieses Schultyps rasant weiter wächst. Man darf heute davon ausgehen, dass es in jeder Groß- bzw. Universitätsstadt eine Waldorfschule gibt oder dass zumindest eine Elterninitiative grade dabei ist, eine solche Schule oder einen sie vorbereitenden Waldorfkindergarten zu gründen. Damit zusammenhängend hat sich auch die Funktion dieses Schultyps gewandelt: Waren die wenigen Waldorfschulen in der Zeit nach dem letzten Krieg bis etwa zur Mitte der sechziger Jahre durch freie Kapazitäten oft Auffangbecken für "gestrandete" Schüler staatlicher Schulen, so führen heute lange Wartelisten für Schulanfänger dazu, dass die Mehrzahl der Waldorfschüler diese Schule von der ersten bis zur zwölften Klasse besucht. Kurzfristiges Überwechseln in diesen begehrten Schultyp ist zur Ausnahme geworden. Ein bedeutsamer Grund für das steigende Interesse an den Freien Waldorfschulen kann in einer veränderten Einstellung gegenüber der staatlichen "Regelschule" bzw. der staatlichen Bildungsreform und in der Favorisierung freier "alternativer" Schulen gesehen werden. Im folgenden will ich daher einen kurzen Überblick über die Pädagogik der Waldorfschule geben. Was ist so anderes an der Waldorfpädagogik? Wodurch kam die Gründung der ersten Waldorfschule zustande? Wie wird das pädagogische Modell in der Waldorfschule umgesetzt? Natürlich sollte man bei einem so umfangreichen Thema auch die Biographie und die Anthroposophie Rudolph Steiners nicht außer Acht lassen. Da diese beiden Themen jedoch nicht Hauptbestandteil meiner Arbeit sein sollen, möchte ich mich in bezug auf die Biographie und die Anthroposophie eher kurz fassen. Dies erscheint mir grade was die Anthroposophie betrifft jedoch als eine sehr schwierige Aufgabe. Dennoch bin ich der Meinung, dass die Geisteslehre Steiners im Zusammenhang mit der Waldorfpädagogik unbedingt erwähnt werden muss.