Mit Hilfe von Bausteinen kann die Ausbildung von Jugendlichen mit Behinderungen in überschaubare Abschnitte und Teilqualifikationen unterteilt werden. Der Leitfaden erklärt die Umsetzung des Konzeptes in der Praxis.

Vorwort
Bausteine für inklusive Berufsausbildung Mit 400 Teilnehmern im Projekt TrialNET getestet

Autorentext
Herausgeber: Günther G. Goth ist Vorstandsvorsitzender des Bildungswerks der Bayerischen Wirtschaft e. V. Eckart Severing ist Geschäftsführer des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung (f-bb) sowie Mitglied der Geschäftsleitung des Bildungswerks der Bayerischen Wirtschaft e.V. und Mitglied des Vorstandes der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN). Autoren: Steven Herron ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb). Matthias Kohl (Dr.) ist Themensprecher am Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb).

Inhalt

1. Einleitung 1.1 Ausbildung von Jugendlichen mit Behinderung - Herausforderungen und Chancen für Betriebe und Bildungsdienstleister 1.2 Ziele des Leitfadens 1.3 Aufbau des Leitfadens 2. Übergang in Ausbildung - mit Handicap 2.1 Warum sich die betriebliche Ausbildung lohnt 2.2 Unterstützungsangebote und Ausbildungsformen 3. Mit Bausteinen ausbilden 3.1 Was ist eine modulare Ausbildung mit Bausteinen? 3.2 Vorteile modularer Ausbildung 4. Kompetenzen feststellen und zertifizieren 5. Fazit und Ausblick 6. Weiterführende Informationen 7. Literatur 8. Anhang