Sprach- und Erzählkompetenz sind nach heutiger Erkenntnis Schlüsselqualifikationen für den späteren Schulerfolg. Bereits in der Kita aber auch später in der Schule können ErzieherInnen und LehrerInnen die Sprechfreude der Kinder unterstützen, indem sie Materialien bereitstellen, die zum Wahrnehmen, Handeln und Sprechen einladen. Da Märchen aufgrund ihrer einfachen Struktur und der klaren Trennung in Gut und Böse Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter besonders ansprechen, bieten sie sich als geeignetes Medium an. Das Praxishandbuch Märchen enthält zahlreiche Anregungen und praktische Übungen, um sowohl die Sprach- und Erzählkompetenz wie auch die persönliche Entwicklung des Kindes ab dem Alter von vier Jahren zu fördern.

Autorentext

Andrea Hensgen ist Autorin zahlreicher Bilder- und Kinderbücher und oft zu Lesungen in Kindergärten und Schulen eingeladen. Neben dem Schreiben gibt sie seit einigen Jahren ihre hier gewonnenen Erfahrungen als ausgebildete Pädagogin an ErzieherInnen in Fortbildungen zur Sprachförderung weiter.

Zusammenfassung
Sprach- und Erzahlkompetenz sind nach heutiger Erkenntnis Schlusselqualifikationen fur den spateren Schulerfolg. Bereits in der Kita aber auch spater in der Schule konnen ErzieherInnen und LehrerInnen die Sprechfreude der Kinder unterstutzen, indem sie Materialien bereitstellen, die zum Wahrnehmen, Handeln und Sprechen einladen. Da Marchen aufgrund ihrer einfachen Struktur und der klaren Trennung in Gut und Bose Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter besonders ansprechen, bieten sie sich als geeignetes Medium an. Das Praxishandbuch Mrchen enthlt zahlreiche Anregungen und praktische bungen, um sowohl die Sprach- und Erzhlkompetenz wie auch die persnliche Entwicklung des Kindes ab dem Alter von vier Jahren zu frdern.