Diese Studie analysiert das praktische Wissen, welches PhysikerInnen im Labor benötigen, sowie dessen Aneignung und Vermittlung. Die erkenntnistheoretische Grundlage dazu bilden Michael Polanyis Konzept des impliziten Wissens und Ludwig Wittgensteins pragmatische Sprachauffassung. Die Untersuchung steht im Umfeld der sogenannten "Laborstudien" und zeichnet sich vor allem durch ihren problemorientierten Ansatz aus. Sie zeigt die Praxis der Physik, wie sie PhysikerInnen in ihren eigenen Worten beschreiben: Probleme im Umgang mit Apparaturen, Fehlersuche, Problemerkennen, Messen und Interpretieren Die Rolle von Frauen in der physikalischen Forschung bildet einen besonderen Schwerpunkt. Als Grundlage für eine moderne Wissenschaftsdidaktik, Know-how-Vermittlung sowie für die Evaluation und Kompetenzentwicklung von Forschungseinrichtungen wendet sich das Buch an eine breite Zielgruppe: In Forschung und Lehre tätige PhysikerInnen oder PhysiklehrerInnen an höheren Schulen, Philosophen, Wissenschaftsforscher und -soziologen, Bildungs- und Berufsforscher.

ev. wenn Platz, ist als Schlußsatz aber nicht so toll: Die in den Jahren 19931995 im Auftrag des BMWV erstellte Fallstudie wurde am Institut für Ionenphysik der Uni Innsbruck und am Institut für Allgemeine Physik der TU Wien durchgeführt. U4 Wie erkennt man Fehler? Woran kranken Anleitungen? Wie lernt man messen? Was zeichnet einen guten Physiker aus? Wie geht es Physikerinnen in der Physikerwelt? Welche Praxis liegt der Physik zugrunde? Dies ist eine Auswahl aus einer Reihe von Fragen, welche die Autoren gemeinsam mit Physikerinnen und Physikern zu beantworten versuchen. Das Buch richtet sich an alle, die die Innenwelt jener faszinierenden Wissenschaft besser verstehen lernen möchten

Inhalt
1 Erkenntnistheoretischer und sprachphilosophischer Hintergrund.- 1.1 Michael Polanyis Konzept vom impliziten Wissen.- 1.2 Ludwig Wittgensteins pragmatische Sprachauffassung.- 2 Methode.- 2.1 Verlauf der Studie und Erhebungsverfahren.- 2.2 Durchführung und Auswertung der Interviews.- 2.3 Methoden schwedischer ArbeitsforscherInnen.- 2.4 Methoden der Laborstudien.- 2.5 Qualitative Forschung und quantitative Gegenpositionen.- 3 Die Institute.- 3.1 Forschungsgebiete.- 3.2 Labors und Apparaturen.- 3.3 Ausbildung und Organisation der Forschung.- 4 Probleme und Themenbereiche.- 4.1 Lötkolbenphysik und die eigentliche Physik?.- 4.2 Beziehung Mensch-Maschine.- 4.3 Experimentelle und andere Fertigkeiten.- 4.4 Zusammenarbeit und Betreuungsverhältnisse.- 4.5 Sprache und Handlung: Lehren und Lernen.- 4.6 Frauen in der Physik.- 5 Praktisches Wissen und Sprache.- 5.1 Reines Wissen in der Physik?.- 5.2 Wissen als Fertigkeit.- Bibliographie.