Anwendung von Mnemotechnik beim Fremdsprachenlernen in der Erwachsenenbildung am Beispiel von Erlernen des arabischen Alphabets

Allgemein fehlt jegliche Literatur zur Erleichterung des Erlernens der arabischen Sprache, die gedächtnisunterstützende Elemente beinhaltet. Diese Arbeit versteht sich als ein Beitrag zur Erleichterung des Fremdsprachenerwerbs in der Erwachsenenbildung. Nach Zusammenschau der verschiedenen Mnemotechniken wird anhand des arabischen Alphabets ein Verfahren entwickelt mit dem Ziel das Erlernen abstrakter Zeichen zu vereinfachen. Untersucht wird hierbei, ob sich die einzelnen Mnemotechniken, bzw. eine Kombination aus diesen, auch auf das Erlernen abstrakter Symbole anwenden lassen.

Autorentext

Alaa Boutros ist in Ägypten geboren und lebt seit fast 20 Jahren in Deutschland. Durch seinen Aufenthalt in Deutschland musste er sich nicht nur mit der deutschen Sprache, sondern hauptsächlich mit der eigenen Sprache auseinandersetzen. Ein bereichernder Weg, der ihn mit seiner Wahrnehmung, seinen Interpretationsmustern, seiner Bewertung und seinen Handlungsmöglichkeiten konfrontiert hat. Dieser Prozess hat ihn neben seinem Studium und während unterschiedlicher Aus- und Fortbildungen begleitet. Alaa Boutros ist Trainer, Moderator und Berater mit den Themenschwerpunkten interkulturelle Kommunikation, Train the Trainer, Menschenrechte und Good Governance.