Unter Philosophie der islamischen Welt verstehen wir eine philosophische Tradition, in der der Islam wirkmächtig ist, ohne dass sie sich deshalb auf islamische Religionsphilosophie reduzieren lässt.

Die Beiträge des Heftes in der Rubrik Zum Thema kartieren das zugehörige thematische Feld historisch, systematisch sowie unter didaktischen Gesichtspunkten. Zeitgenössische Denkdynamiken werden zudem exemplarisch für die Region des Mittleren Ostens und Nordafrikas vorgestellt. Die Unterrichtsmodelle und das Philosophische Meisterstück machen mit Al-Frb, Ibn Ruschd, Ibn Sn, Ibn Taymiyya und Ibn Tufail klassische Stimmen aus der Philosophie der islamischen Welt für den Unterricht zugänglich und zeigen fruchtbare curriculare Einbindungen in Unterrichtsreihen zur philosophischen Staatstheorie, Philosophie der Zeit, Freiheitsphilosophie, Sprachphilosophie und Erkenntnistheorie auf.

Die Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE) ist die Fachzeitschrift für Lehrerinnen und Lehrer in den Fächern Philosophie und Ethik. Sie erscheint vierteljährlich.
Jede Ausgabe ist thematisch gebunden. Neben einer grundlegenden Einführung in die fachphilosophische und fachdidaktische Relevanz des jeweiligen Themas bietet sie Praxisberichte aus dem Unterricht der Sekundarstufen I und II. Daneben informiert sie regelmäßig über Entwicklungen und allgemeine Diskussionen, die die beiden Fächer betreffen. Jedes Heft enthält mit dem Philosophischen Meisterstück einen Originaltext mit unterrichtspraktischem Kommentar. Ein reichhaltiger Rezensionsteil gibt einen Überblick über neue Veröffentlichungen.

Mehr Informationen rund um unsere renommierte Fachzeitschrift ZDPE finden Sie online auf www.zdpe.de.

Autorentext

Herausgegeben von Volker Haase und Erdmann Görg

Klappentext

Unter ”Philosophie der islamischen Welt“ verstehen wir eine philosophische Tradition, in der der Islam wirkmächtig ist, ohne dass sie sich deshalb auf islamische Religionsphilosophie reduzieren lässt.

Die Beiträge des Heftes in der Rubrik ”Zum Thema“ kartieren das zugehörige thematische Feld historisch, systematisch sowie unter didaktischen Gesichtspunkten. Zeitgenössische Denkdynamiken werden zudem exemplarisch für die Region des Mittleren Ostens und Nordafrikas vorgestellt. Die Unterrichtsmodelle und das ”Philosophische Meisterstück“ machen mit Al-F r b , Ibn Ruschd, Ibn S n , Ibn Taymiyya und Ibn Tufail klassische Stimmen aus der Philosophie der islamischen Welt für den Unterricht zugänglich und zeigen fruchtbare curriculare Einbindungen in Unterrichtsreihen zur philosophischen Staatstheorie, Philosophie der Zeit, Freiheitsphilosophie, Sprachphilosophie und Erkenntnistheorie auf.

Die ”Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik“ (ZDPE) ist die Fachzeitschrift für Lehrerinnen und Lehrer in den Fächern Philosophie und Ethik. Sie erscheint vierteljährlich.
Jede Ausgabe ist thematisch gebunden. Neben einer grundlegenden Einführung in die fachphilosophische und fachdidaktische Relevanz des jeweiligen Themas bietet sie Praxisberichte aus dem Unterricht der Sekundarstufen I und II. Daneben informiert sie regelmäßig über Entwicklungen und allgemeine Diskussionen, die die beiden Fächer betreffen. Jedes Heft enthält mit dem ”Philosophischen Meisterstück“ einen Originaltext mit unterrichtspraktischem Kommentar. Ein reichhaltiger Rezensionsteil gibt einen Überblick über neue Veröffentlichungen.

Mehr Informationen rund um unsere renommierte Fachzeitschrift ZDPE finden Sie online auf www.zdpe.de.