Der Übergangsprozess von der Schule in den Beruf ist für junge Menschen, insbesondere für solche mit Behinderungen, oft eine Herausforderung. Um einen sinnvollen Übergang zu schaffen, sind oft eine batterieübergreifende Beurteilung und eine funktionale berufliche Bewertung erforderlich. In dieser Fallstudie baten die Eltern eines jungen Erwachsenen im Alter von 20 Jahren und 8 Monaten, JC, um eine Überprüfung seines autistischen Zustands. Die Beurteilung wurde durchgeführt, um den aktuellen Status von JCs Fähigkeiten und Fertigkeiten und seine Bereitschaft für eine berufliche Beschäftigung zu erfahren. Mit den Ergebnissen konnten seine Eltern dann den Bericht nutzen, um eine geeignete Berufsausbildung für JC zu suchen, um diese Fähigkeiten in dem Bereich zu entwickeln, der ihn beruflich interessiert.

Autorentext

Chong Lee Wong, MSc (Early Childhood Education) & MEd (Special Needs Education). Er ist ein IACT - Registered Educational Therapist.Dr. Guo-Hui Xie, ein EdD (Special Education) Postgraduate von der University of Western Australia, ist ein Board-zertifizierter pädagogischer Therapeut und Diagnostiker.