Eine einführende Darstellung in Theorie, Anwendungsgebiete und Ergebnisse der Erziehungswissenschaft. Der Band liefert eine Einführung in Theoriebestände, Praxisfelder und Ergebnisse empirisch-qualitativer Forschung. Dabei steht neben einem umfassenden Überblick über die einzelnen Themengebiete die Einübung in das wissenschaftliche Denken, Reflektieren und Erforschen empirischer Zusammenhänge im Vordergrund. Abgerundet wird der Band mit Kapiteln zur erziehungswissenschaftlichen Zeitdiagnose und zur empirischen Forschung.

Die Autoren:

Prof. Dr. Winfried Marotzki, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Magdeburg

Prof. Dr. Arnd-Michael Nohl, Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der systematischen Pädagogik,

Helmut Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg

Dr. Wolfgang Ortlepp, lehrt an der Universität Magdeburg

Autorentext
Dr. Wolfgang Ortlepp lehrte an der Universität Magdeburg.

Inhalt
Editorial zu den Einführungstexten Erziehungswissenschaft 5 1 Einleitung 9 2 Pädagogische Handlungsfelder in Institutionen und Arenen 15 2.1 Familie 17 2.2 Kindertagesstätte 27 2.3 Schule 35 2.4 Sozialpädagogische Arbeit 44 2.5 Betrieb, Weiter- und Erwachsenenbildung 53 2.6 Interkulturelle Bildung 61 3. Adressaten pädagogischer Prozesse 71 3.1 Kind 71 3.2 Jugend 81 3.3 Erwachsene 88 3.4 Alte Menschen 95 4. Erziehungswissenschaftlich relevante Grundstrukturen und -prozesse 103 4.1 Anthropologische Grundlagen 104 4.2 Biographie 110 4.3 Generation 117 4.4 Sozialisation 122 4.5 Erziehung 131 4.6 Lernen 140 4.7 Hilfe und Beratung 152 4.8 Bildung 159 5. Erziehungswissenschaftliche Forschung 165 5.1 Grundlagen und unterschiedliche Ansätze der empirischen Forschung 166 5.2 Erziehungswissenschaft zwischen quantitativer und qualitativer Forschung 170 5.3 Erhebungs- und Auswertungsverfahren qualitativer Forschung 171 5.4 Wie lernt man forschen? 173 6. Literaturverzeichnis 175 Allgemeine Einführungen 175 Literatur zu Kapitel 1 175 Literatur zu Kapitel 2 176 Literatur zu Kapitel 3 184 Literatur zu Kapitel 4 189 Literatur zu Kapitel 5 197