Sollen Schule und Erziehung Kinder zu ökonomisch verwertbaren Arbeitskräften ausbilden? Hat Pädagogik nicht andere Zwecke? In der Tradition von Antike, Christentum, Aufklärung und Humanismus blickt die Einführung auf aktuelle pädagogische Herausforderungen. Sie erörtert die 10 wichtigsten Grundprobleme der Erziehung und regt zum Selbstdenken an - für das Studium von Pädagogik und Lehramt.

Autorentext
Prof. Dr. Sabine Seichter lehrt an der Universität Salzburg Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Forschungsschwerpunkt "Theoretische und methodologische Grundlagen der Erziehungswissenschaft".

Inhalt
Vorwort 11 Projekt Erziehung 15 Kapitel 1: Platon oder: Wo liegt der Anfang der Erziehung? 21 Kapitel 2: Aurelius Augustinus oder: Darf sich jemand Erzieher oder Lehrer eines anderen nennen? 35 Kapitel 3: Johann Friedrich Herbart oder: Welchen Nutzen hat die pädagogische Theorie für die erzieherische Praxis? 49 Kapitel 4: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher oder: In welchem Maße ist Erziehung planbar und steuerbar? 67 Kapitel 5: Johann Heinrich Pestalozzi oder: Erziehung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung? 83 Kapitel 6: Jean-Jacques Rousseau oder: Erziehung als Weg zum Fortschritt? 101 Kapitel 7: Paulo Freire vs. Burrhus F. Skinner oder: Emanzipation oder Konditionierung als Zweck der Erziehung? 119 Kapitel 8: Johann Amos Comenius oder: Kann es eine gleiche Erziehung für alle geben? 139 Kapitel 9: Karl Marx oder: Erziehung als revolutionäre Praxis? 157 Kapitel 10: Moderner Personalismus oder: Gibt es ein Maß für die Erziehung? 177 Weiterführende Literatur 200 Zitierte Literatur 201 Antworten 205 Glossar 217