Das Buch bietet Grundwissen für ein basales Verständnis der engen Verschränkung von emotionaler und sozialer Entwicklung. Ausführlich wird dabei auf die Faktoren eingegangen, die für das Entstehen von erheblichen sozialen und sozialen Problemen verantwortlich sind. Deutlich wird, dass ein differenziertes Verstehen der Zusammenhänge zwischen innerpsychischen Prozessen, manifesten Verhaltensweisen und Beziehungserfahrungen unabdingbar ist, pädagogisches Handeln im Zeichen von Inklusion zu ermöglichen. Dafür liefert das Buch - unter Einbettung in Fallbeispiele - die notwendigen Handlungskonzepte und die darauf aufbauenden Fördermaßnahmen.

Autorentext
Professor Dr. Wilfried Datler leitet die Forschungseinheit Psychoanalytische Pädagogik und die Arbeitsgruppe für Sonder- und Heilpädagogik am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Wien. Dr. Michael Wininger ist dort wissenschaftlicher Mitarbeiter.