Die Autorin unternimmt den Versuch, ihren stimmbildnerischen Unterricht zum Forschungsgegenstand zu machen. Bewegungsspuren, zeitgleich zu Stimmbildungsübungen ausgeführt, werden als Unterrichtsmittel genau beschrieben. Anhand von acht Einzelfallstudien werden die Wirkungen der Bewegungsspuren auf die stimmliche Entwicklung genau dokumentiert. Die Autorin stellt eine spezielle Methode fernab aller Begrifflichkeit vor, die eine erstaunliche Vielfältigkeit hat.

Autorentext
Ulrike Tervoort studierte Allgemeine Musikerziehung, Gitarre und Gesang an der Musikhochschule Köln, Standort Wuppertal sowie Musik- und Kunstpädagogik an der Universität Bielefeld. Bis 1994 unterrichtete sie an der Moerser Musikschule Musikalische Früherziehung und Gitarre. Anschließend widmete sie sich beruflich ganz dem Gesang. Bis 2002 sang sie im Opernchor des Stadttheaters Bielefeld und übernahm dort auch solistische Aufgaben. Von 1997 bis 2006 hatte sie einen Lehrauftrag für Gesang im Fachbereich Kunst und Musik an der Universität Bielefeld. Seit 2007 leitet den Fachbereich Gesang an der Folkwang Musikschule Essen.