Die historische Identität von Herrscher und Beherrschtem als Spiegelbild der Kolonialpolitik. Eine komparative Analyse der japanischen Schulbücher in der Mandschurei aus dem Zeitraum der Kolonialherrschaft (ca. 1905-1945).

Whrend ihres Bestandes von etwa 1905 bis 1945 durchlief die japanische Kolonialherrschaft in der Mandschurei eine rasante Entwicklung, die schlielich in der Grndung des Marionettenstaates Mansh?koku 1932 gipfelte. Die in diesem Raum von Japan verfolgte Identittspolitik war dabei geprgt von den Spannungsfeldern der Bedrfnisse der kolonialen Herrschaft, des Gegensatzes von Kolonialherrscher und -vlkern, der Konfrontation mit dem jungen Nationalstaat China sowie dem multiethnischen Charakter der beherrschten Gebiete. Als eine ihrer Manifestationen vor Ort gibt der an den japanischen Schulen in der Mandschurei gegebene Geschichtsunterricht konkrete Einblicke in die koloniale Identittspolitik. Um diese zu erfassen, werden in diesem Band die kolonialen Geschichtsbcher der Grundschulerziehung fr japanische und chinesische Schler verglichen und hinsichtlich der vermittelten Geschichtsbilder analysiert, weiterhin ein Zusammenhang zum historischen Kontext hergestellt.