European education as a complex and interdisciplinary cross-sectional task encompasses a variety of content-related, methodological and didactic challenges. The authors deal with educational science and didactic approaches to European education in border regions, with specific questions of promoting multilingualism and intercultural and transcultural learning as well as with possibilities and opportunities for cross-border cooperation, participation and mobility.

Autorentext

Prof. Dr. Matthias Busch, Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, Universität Trier,

Dr. Julia Frisch, Leiterin der Stabstelle für interkulturelles Management und Deutsch als Fremdsprache an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (HTW Saar), Saarbrücken,

Prof. Dr. Leif Mönter, Didaktik der Geographie, Universität Vechta,

Prof. Dr. Anke Wegner, Didaktik der deutschen Sprache / Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universität Trier

Inhalt
Einführung in den Tagungsband (Matthias Busch, Julia Frisch, Leif Mönter, Anke Wegner) I Europa als Bildungsraum Voneinander, miteinander und füreinander Lernen in der deutsch-dänischen Grenzregion persönliche Erfahrungen und Überlegungen aus Museumsvermittlung, Forschung und Schule (Jørgen Kühl) Die Großregion als Reallabor europäischer Integration Entwicklungsperspektiven, Herausforderungen und Chancen einer Grenzregion (Florian Weber) 31 La coopération transfrontalière dans les domaines de l'éducation, de l'emploi et de la formation professionnelle : quelques éléments de réflexion (Rachid Belkacem, Franz Clément) II Europakonzepte: Bildungswissenschaftliche Zugänge Europabildung im transnationalen Raum eine Untersuchung der Lernendenperspektive in der Großregion (Saskia Langer, Leif Mönter) Europe and the curriculum Challenges to curricular analyses across systems in the Greater Region (Thomas Benz) III Europa im Unterricht: Fachdidaktische Zugänge Transnationale Europabildung in Schule und Unterricht der Großregion (Matthias Busch, Michell W. Dittgen, Marina Zingraf) Die Großregion im rheinland-pfälzischen Schulbuch Darstellungen eines pluriregionalen Grenzraums für den politischen Unterricht im Grenzgebiet (Charlotte Keuler) Analysewege zur fachdidaktischen Beschreibung des Grenzaushandlungsprozesses EU/Türkei-Beitritt in Politikschulbucheinheiten (Stephan Benzmann) Mit Social Media Europabildung zielgruppennah gestalten am Beispiel des Workshops Europa was geht mich das an? (Cornelius Helmert) Réalité augmentée : la place des médias numériques dans les méthodes d'enseignement du plurilinguisme (Eve Lejot, Corine Philippart) IV Europa in der Institution: Perspektiven der Schul- und Hochschulentwicklung Europabildung: Potenziale der Schulentwicklung in der Großregion (Julia Frisch, Anke Wegner) Grenzüberschreitende Berufsausbildung Saarland-Lothringen: Realität oder Utopie? (Leonie Micka-Monz) Global Citizenship Education als interdisziplinäre Bildungsaufgabe für europäische Hochschulen (Julia Frisch, Petra Garnjost, Kerstin Heuwinkel) Autor:innenangaben