Lernchancen für Kinder und Jugendliche: Wertvolle Impulse für eine zeitgemäße Gestaltung von Bildungs- und Erziehungsprozessen erhält die Pädagogik durch die Teildisziplin der tiergestützten Pädagogik.

Bildung als lebenslang währender Entwicklungsprozess einer Person findet in der Auseinandersetzung mit der sie umgebenden sozialen und natürlichen Umwelt statt. Im Mittelpunkt pädagogischen Denkens und Handelns steht dabei der einzelne Mensch, den es ganzheitlich - mit Kopf, Herz und Hand" (Pestalozzi) - zu fördern gilt. Wertvolle Impulse für eine zeitgemäße Gestaltung von Bildungs- und Erziehungsprozessen erhält die Pädagogik durch die Teildisziplin der tiergestützten Pädagogik, denn ... ... es eröffnen sich vielfältige (bislang meist ungenutzte) Lernchancen, für Kinder und Jugendliche. ... sie schärft den Blick der Erziehungsverantwortlichen für Kind-Umwelt-Zusammenhänge. ... sie kann ein Baustein integrativer/inklusiver Gesamtkonzepte sein und die berufliche Integration von jungen Menschen (mit besonderem Förderbedarf) unterstützen. ... sie fordert zur Umgestaltung (vor-)schulischer Bildungseinrichtungen in Lern-, Erfahrungs- und Gestaltungsorte auf. ... sie greift das in unserer Gesellschaft bestehende Mensch-Tier-Verhältnis auf und leistet damit einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). ... sie motiviert Lehrende und Lernende, verantwortungsbewusste (Mit-)Gestalter unserer heutigen Lebenswelt zu sein.

Autorentext

Inge A. Strunz, Dr. phil. Dipl.-Päd. ist promovierte Pädagogin. Sie widmet sich seit vielen Jahren dem Gebiet der Tiergestützten Pädagogik und ist Herausgeberin von Fachbüchern zu dieser Thematik.

Klappentext

Bildung als lebenslang währender Entwicklungsprozess einer Person findet in der Auseinandersetzung mit der sie umgebenden sozialen und natürlichen Umwelt statt. Im Mittelpunkt pädagogischen Denkens und Handelns steht dabei der einzelne Mensch, den es ganzheitlich - "mit Kopf, Herz und Hand" (Pestalozzi) - zu fördern gilt. Wertvolle Impulse für eine zeitgemäße Gestaltung von Bildungs- und Erziehungsprozessen erhält die Pädagogik durch die Teildisziplin der tiergestützten Pädagogik, denn ... ... es eröffnen sich vielfältige (bislang meist ungenutzte) Lernchancen, für Kinder und Jugendliche. ... sie schärft den Blick der Erziehungsverantwortlichen für Kind-Umwelt-Zusammenhänge. ... sie kann ein Baustein integrativer/inklusiver Gesamtkonzepte sein und die berufliche Integration von jungen Menschen (mit besonderem Förderbedarf) unterstützen. ... sie fordert zur Umgestaltung (vor-)schulischer Bildungseinrichtungen in Lern-, Erfahrungs- und Gestaltungsorte auf. ... sie greift das in unserer Gesellschaft bestehende Mensch-Tier-Verhältnis auf und leistet damit einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). ... sie motiviert Lehrende und Lernende, verantwortungsbewusste (Mit-)Gestalter unserer heutigen Lebenswelt zu sein.

Inhalt
Inge A. Strunz Einführung Ute Waschulewski & Michal Ignatowicz Ratte, Schnecke, Molch und Co: Der didaktische Einsatz von Kleintieren im Unterricht Inge A. Strunz 10-Punkte-Checkliste für die Tierhaltung in Kindergärten und Schulen Inge A. Strunz Lernfeld Nutztier': Ein Beitrag der tiergestützten Pädagogik zum Lernen auf dem Bauernhof Dorit Haubenhofer Tiergestützte Pädagogik im Zeichen von Green Care Christian J. Gras, Sarah Brenk & Claudia Rippke Tiergestützte Intervention im Fokus von Green Care: Ein Instrument direkter und indirekter Förderung der beruflichen Integration von Jugendlichen ESPERANZA Katharina Lipfert Bewegungslernen mit dem Pferd Erhard P. Müller & Ulrike Wintermeyer Integrativ-pädagogische Arbeit mit Pferden Anne-Kristin Römpke & David Buttelmann Mit Pfote und Flosse gegen Vortragsangst Rainer Wohlfarth, Bettina Mutschler & Eva Bitzer Wirkmechanismen tiergestützter Therapie: Theoretische Überlegungen und empirische Fundierung