Elternschaft ist ein intensives Beziehungsgeschehen, das gerade heutzutage mit vielfältigen Bedürfnissen und Konflikten verknüpft ist. Elternarbeit in der Kita kann den Eltern einen Übergangsraum für die damit einhergehenden biografischen und alltäglichen Themen eröffnen.

Autorentext

Thilo Maria Naumann ist Professor für Pädagogik am Fachbereich Soziale Arbeit der Hochschule Darmstadt, Mitglied im Frankfurter Arbeitskreis für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP), im Institut für Gruppenanalyse Heidelberg (IGA) sowie in der Deutschen Gesellschaft für Gruppenanalyse und Gruppenpsychotherapie (D3G). Er ist Gruppenlehranalytiker (IGA/D3G) und verfügt über langjährige Erfahrung in den Bereichen Supervision und Kinder- und Jugendhilfe. Stand: März 2019

Zusammenfassung
»Thilo Maria Naumann ist es mit seinem Buch gelungen, PädagogInnen einen differenzierten Überblick über die Vielfalt der Themen in ihrer Zusammenarbeit mit Eltern zu vermitteln. Es stellt so einen Rahmen zur Verfügung, der bei den Abwägungsprozessen zwischen der Bedeutung der gewachsenen Ansprüchen nach erweiterten Bildungs- und Beratungsangeboten für Eltern, den neuen Aufgaben im Rahmen der Prävention bei Kindeswohlgefährdungen und der Verwendung knapper Ressourcen hilfreich sein kann.« Bernd Niedergesäß in Theorie und Praxis der Sozialpädagogik 2/2012 »Positiv hervorzuheben ist die Ausführlichkeit, in der Herr Naumann auf die Wichtigkeit guter Beziehungen eingeht und diese anhand von praktischen Beispielen verdeutlicht.« Jacqueline Hofmann in Corax. Magazin für Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen, November 2011 »Er nimmt seine LeserInnen nicht einfach an der Hand und beschert ihnen schnelle Erfolgserlebnisse in Form leicht fassbarer Thesen; vielmehr steuert er seine Leseklientel gekonnt zwischen wissenschaftlichen Erkenntnissen, lebensweltlichen Szenarien, praxisbezogenen Erläuterungen und in die Tiefe gehenden persönlichen Erklärungen durch.« Christian Vielhaber in Kinderschutz aktiv, Oktober 2011 »Er macht die LeserInnen vertraut mit zentralen Erkenntnissen und Methoden einer sozialwissenschaftlich aufgeklärten Psychoanalytisch-Pädagogischen Praxis, die in einer Kindertagesstätte - vor allem in der Elternarbeit - produktiv zur Entfaltung gelangen kann.« Prof. Dr. Margret Dörr, Socialnet.de am 27. März 2012

Inhalt
Inhalt I. Einleitung II. Beziehung und Bildung in der kindlichen Entwicklung 1. Kindliche Entwicklung 2. Selbstbildung und Verständigung 3. Die Kita als förderlicher Rahmen 4. Zur Bedeutung pädagogischer Bezugspersonen III. Bedürfnisse und Konflikte in der Elternschaft 1. Eltern werden in Beziehung 2. Elternschaft im gesellschaftlichen Kontext 3. Familien mit besonderen psychosozialen Belastungen 4. Familienformen und ihre Entwicklungsbedürfnisse 5. Familienkultur als Angelpunkt der Elternarbeit IV. Psychoanalytisch-pädagogische Elternarbeit in der Kita 1. Willkommen! Einladung, Aufnahme, Eingewöhnung 2. Partizipation und Vernetzung 3. Elternbildung 4. Erziehungsberatung in der Kita 5. Interdisziplinäre Kooperation 6. Was brauchen die pädagogischen Bezugspersonen? V. Resümee Literatur