Mozarts Missa in C KV 317 (Krönungsmesse) ist zweifellos eine der beliebtesten und meistgespielten Orchestermessen überhaupt. Im Gegensatz zum 19. Jahrhundert ist sich die heutige Fachwelt der außergewöhnlichen musikalischen wie auch religiösen Qualität dieser Messe bewusst. Vor dem Hintergrund einer weitgehend säkular geprägten Zeit beschäftigt sich die Arbeit mit der musikdidaktischen Relevanz geistlicher Musik im Allgemeinen und Mozarts Krönungsmesse im Besonderen. In welchem Rahmen kann eine gelingende Begegnung mit dieser Messe angebahnt werden? Welchen Anforderungen stellen sich Lehrer und Lerner in der Beschäftigung mit geistlicher Musik und speziell mit Mozarts Krönungsmesse? In Form einer didaktischen Analyse geht die Arbeit im Wortsinne bemerkenswerten Aspekten der Krönungsmesse nach und formuliert Zielperspektiven für die musikpädagogische Arbeit in Schule, Hochschule und kirchenmusikalischer Gemeindearbeit.

Klappentext

Mozarts Missa in C KV 317 (Krönungsmesse) ist zweifellos eine der beliebtesten und meistgespielten Orchestermessen überhaupt. Im Gegensatz zum 19. Jahrhundert ist sich die heutige Fachwelt der außergewöhnlichen musikalischen wie auch religiösen Qualität dieser Messe bewusst. Vor dem Hintergrund einer weitgehend säkular geprägten Zeit beschäftigt sich die Arbeit mit der musikdidaktischen Relevanz geistlicher Musik im Allgemeinen und Mozarts Krönungsmesse im Besonderen. In welchem Rahmen kann eine gelingende Begegnung mit dieser Messe angebahnt werden? Welchen Anforderungen stellen sich Lehrer und Lerner in der Beschäftigung mit geistlicher Musik und speziell mit Mozarts Krönungsmesse? In Form einer didaktischen Analyse geht die Arbeit im Wortsinne "bemerkenswerten" Aspekten der Krönungsmesse nach und formuliert Zielperspektiven für die musikpädagogische Arbeit in Schule, Hochschule und kirchenmusikalischer Gemeindearbeit.