Unterrichtseinheit: Welche Kerze brennt länger?

Von:

Simone Roscher

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Stundenthema:Wir erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.Grobziel:Die Schüler erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.Feinziele:Die Schüler erinnern sich daran, dass Feuer Luft zum Brennen braucht - FZ1 erarbeiten den Versuch zur Problemfrage "Welche Kerze brennt länger?" - FZ2 erkennen im Versuch, welche der beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern länger brennt - FZ3 erarbeiten, warum die beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern unterschiedlich lange brennen - FZ4