Die Studie untersucht Formen des Widerstands akademischer Gruppen in Europa während des Zweiten Weltkriegs. Sie rekonstruiert, wie sich Universitätsangehörige in Widerstandsgruppen organisierten, ihre kollektive Identität bildeten, Strategien entwickelten und ihre Ziele in die Zukunft projizierten. Im Zentrum steht ihre besondere gesellschaftliche Rolle: Durch intellektuelle Ressourcen, institutionelle Sichtbarkeit und ein ausgeprägtes Verantwortungsbewusstsein trugen sie Informationen zum Kriegsverlauf sowie Werte und Hoffnung auf Freiheit in breitere Schichten der Gesellschaft. Das Wort als Waffe wurde zur zentralen Strategie sichtbar in der Produktion und Verbreitung von Schriften. Der Widerstand war lokal, national und europäisch gerahmt. Anhand der Schriften der Gruppen und der von London aus verbreiteten Propaganda analysiert die Studie, wie und inwieweit die Idee von Europa den akademischen Widerstand prägte. Europa wurde zur Antwort auf die Krise des Krieges und zur Projektionsfläche für eine Zukunft, die auf Freiheit und Gerechtigkeit gründet.

Autorentext

Silvia Madotto promovierte an der Freien Universität Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte sind transnationale Intellektuellengeschichte, Faschismus und Antifaschismus in Europa, Universitätsgeschichte und italienische Geschichte des 20. Jahrhunderts. Sie engagiert sich in der Wissenschaftsvermittlung und im Dialog zwischen Wissenschaft und Zivilgesellschaft.