Diese überarbeitete Definition diente als Grundlage für einen umfassenden Ansatz für Schulgesundheitsprogramme. Sie bildete auch die Grundlage für die Überprüfung der Grundlagen und Modelle, an denen sie sich orientierten. Auch wenn die Terminologie und die Definitionen unterschiedlich sind, erkennen die meisten Länder der Welt drei Bereiche der Schulgesundheit an: Dienstleistungen, Umwelt und Bildung. Innerhalb eines jeden Bereichs werden mehrere Aspekte behandelt, die zu einem umfassenden und koordinierten Ansatz für die Schulgesundheit führen.

Autorentext

Shadia Ibrahim Ahmed è professore assistente di Sanità pubblica presso l'Università Bahri di Khartoum/Sudan. In precedenza è stata docente di Sanità pubblica presso l'Università Baher ELGazal di Waw (Sud Sudan) e ha ricoperto diversi incarichi di ricerca in Sudan. Ha conseguito il dottorato di ricerca in salute infantile presso la Sudan University of Science & Technology nel 2009.