In dieser Jubiläumsausgabe greifen wir die Gründungsidee des schulheft auf und widmen uns den historischen und gegenwärtigen Kämpfen um Bildung. Die Beiträge beleuchten Bildungsproteste in Österreich und weltweit, zeigen Strategien des Widerstands und eröffnen neue Perspektiven auf bestehende Machtverhältnisse. Mit dieser Ausgabe wollen wir zur kritischen Reflexion anregen und Mut machen, Bildung gemeinsam zu verändern.

Autorentext

Michael Doblmair, Universitätsassistent am Zentrum für Lehrer:innenbildung, Arbeitsbereich Inklusive Pädagogik, Universität Wien. Franz Dworschak unterrichtet Deutsch und Geschichte an einer AHS in Wien. Markus Grass ist AHS-Lehrer für Deutsch und Geschichte in Wien sowie für die Österreichische Lehrer:innen-Initiative (ÖLI-UG) auf unterschiedlichen Ebenen der AHS-Gewerkschaft und der Personalvertretung aktiv. Petra Neuhold, Lehrende an der Pädagogischen Hochschule Wien. Michael Sertl, ehemaliger Hauptschullehrer, Soziologe; bis 2014 Prof. f. Soziologie an der PH Wien.

Klappentext

Kritische Reflexion in der Jubiläumsausgabe In dieser Jubiläumsausgabe greifen wir die Gründungsidee des schulheft auf und widmen uns den historischen und gegenwärtigen Kämpfen um Bildung. Die Beiträge beleuchten Bildungsproteste in Österreich und weltweit, zeigen Strategien des Widerstands und eröffnen neue Perspektiven auf bestehende Machtverhältnisse. Mit dieser Ausgabe wollen wir zur kritischen Reflexion anregen und Mut machen, Bildung gemeinsam zu verändern.