Eine der Maßnahmen, die das Land Berlin im Rahmen seiner bildungspolitischen Qualitätsoffensive initiiert hat, ist das Projekt »Qualitätsentwicklung in beruflichen Schulen«, kurz QEBS. Hier werden seit 2006 berufliche Schulen darin unterstützt, die Balanced Scorecard als Steuerungsinstrument einzusetzen und ihre Schulentwicklung voran zu treiben. Das Buch vermittelt einen guten Einblick in das Wissen und die Erfahrungen aus dem Projekt. Theoretische Hintergründe, praktische Methoden und Good Practices werden vorgestellt und liefern einen länderübergreifenden Beitrag zur Qualitätsentwicklung in Schulen. Die Autoren sind Vertreter aus den beruflichen Schulen, Politik, Wirtschaft und Wissenschaft.

Inhalt
Zusammenhänge Möbus 1. Qualitätsentwicklung in der beruflichen Bildung die BSC als Führungsinstrument in Organisationen van Buer & Schnadwinkel Führung und Management von Berliner beruflichen Schulen neue Aufgaben, neue Verantwortung und Vertrauensgewährung van Buer & Hartmann Schule als lernende Organisation Schulentwicklung durch QEBS Wissen van Buer & Köller 1. Schulprogramm und Führung einer Einzelschule Köller Schule als lernende Organisation und organisationales Lernen in Schulen van Buer Steuerung, Führung und pädagogische Entwicklung der Einzelschule ein geschlossener Kreislauf ? van Buer & Rückmann Pädagogische Schulentwicklung und Balanced Scorecard eine zwischenzeitliche Bestandsaufnahme Möbus Führung und BSC kleine Exkursion Kadach Führung in der beruflichen Schule Hartmann & Srach Fach(bereichs)leitung an beruflichen Schulen eine Führungsfunktion? Horn-Wagner Wille, Trieb, Interessen Altes und Neues aus der Werkstatt der Motivationstheorie Praxis Möbus Methodische Empfehlung für die Organisationsentwicklung und den Weg zu gelingender Führung Srach Kollegiale Beratung Unterstützung in der schulischen Führungsaufgabe? Buske Interne Evaluation als Instrument zur Messung von Veränderungen in der Schulentwicklung im Rahmen des QEBS-Projektes Schubert Konflikte in Veränderungsprozessen Beispiele Interview Schubert/Foest Best practice Loschmidt-Oberschule Reischke & Srach Mut zu Klartext und konstruktivem Konflikt Wiechert-Beyerhaus Die Steuergruppe, der schulische Mittelbau und die mehrjährige Umsetzung der BSC-Ziele am Beispiel der August-Sander-Schule Evaluation Zlatkin-Troitschanskaia Interne Evaluation zur Förderung der Innovationsbereitschaft und als Motor der Organisationsentwicklung Köller, Rückmann & Wagner QEBS-Schulen evaluieren sich Theorie und Praxis aus einer Innovationsinsel Fredersdorf & Roux Externe Evaluation im QEBS-Projekt Transfer Zlatkin-Troitschanskaia, Kadach & Förster Interne Evaluation als Motor der Qualitätsentwicklung in beruflichen Schulen Projekttransfer im Land Rheinland-Pfalz Möbus Bundesweiter Transfer van Buer, Köller, Wagner & Rückmann Verstetigung und Verbreiterung der einzelschulischen Wirkungen von QEBS Verzeichnisse Autorinnen- und Autorenverzeichnis Abbildungsverzeichnis