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Inhalt
Inhaltsverzeichnis (gekürzt)

1. Einleitung: Mehrsprachigkeit und Spanischunterricht .......................... 1

2. Mehrsprachigkeit als Rahmenbedingung und Ziel
   des Spanischunterrichts ........................................................................ 9

3. Entwicklung einer Lehrerhandreichung zur Berücksichtigung und
   Förderung von Mehrsprachigkeit im Anfangsunterricht Spanisch
   der Sekundarstufe I ............................................................................... 112

4. Empirische Studie Qualitative Evaluationsstudie einer
   Lehrerhandreichung zur Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit
   im Anfangsunterricht Spanisch der Sek I ............................................. 146

5. Weiterentwicklung der Lehrerhandreichung auf Basis der
   Rekonstruktion von Lehrerüberzeugungen zu Mehrsprachigkeit und
   sprachenübergreifendem Arbeiten Zyklus I ....................................... 174

6. Weiterentwicklung der Lehrerhandreichung auf Basis der
   Rekonstruktion von Lehrerüberzeugungen zu Mehrsprachigkeit und
   sprachenübergreifendem Arbeiten Zyklus II ..................................... 213

7. Darstellung und Diskussion der Ergebnisse ......................................... 255

8. Literaturverzeichnis .............................................................................. 274

   Anhang: Beispielseiten der mehrsprachigkeitsberücksichtigenden
   Lehrerhandreichung ...................................................................................... 320