Sabine Schlager untersucht den Zusammenhang zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung und geht dabei der Hypothese nach, dass oberflächliche Bearbeitungen von Textaufgaben eine Erklärung liefern können. Dazu fundiert und operationalisiert sie theoretisch und empirisch das Konstrukt Oberflächlichkeit. Durch ihre tiefgehenden Analysen charakterisiert sie Bearbeitungsstrategien von sprachlich schwachen Lernenden genauer. Ihre explorativen quantitativen Analysen liefern zudem starke Hinweise, dass dieses Konstrukt den Zusammenhang zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung statistisch erklären kann.

Autorentext

Sabine Schlager promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Andreas Büchter in der Didaktik der Mathematik der Universität Duisburg-Essen.

Inhalt
Zusammenhang zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung.- Bearbeitungsstrategien bei Textaufgaben.- Theoretische Fundierung des Konstrukts Oberflächlichkeit,- Empirische Ergebnisse zum Konstrukt Oberflächlichkeit.- Empirische Ergebnisse zu Zusammenhängen zwischen Sprachkompetenz, Oberflächlichkeit und Mathematikleistung