Die vorliegende Einführung in das Studium der Musikpädagogik gibt praktische Hilfen zur Bewältigung des Studiums und einen ersten orientierenden Überblick über die verschiedenen Problemfelder des Faches.

Autorentext
Rudolf-Dieter Kraemer. Schuldienst, Promotion, Wissenschaftlicher Assistent an der Pädagogischen Hochschule Saarbrücken, Professor für Musikpädagogik an der Musikhochschule Detmold 1978; seit 1985 Lehrstuhlinhaber für Musikpädagogik an der Universität Augsburg.

Klappentext

Die vorliegende Einführung in das Studium der Musikpädagogik gibt praktische Hilfen zur Bewältigung des Studiums und einen ersten orientierenden Überblick über die verschiedenen Problemfelder des Faches. Der Autor schlüsselt den Gegenstandsbereich mit Hilfe der folgenden sieben Leitfragen auf: 1. Warum studiert man Musikpädagogik? Das Kapitel beschreibt Gründe für die Studienwahl, Qualifikationsanforderungen, Aufbau, Inhalte und Probleme des Studiums. 2. Womit beschäftigen sich Musikpädagogen? Im Zentrum stehen Strukturierungsmöglichkeiten des Faches. 3. Wie sind wichtige Begriffe definiert? Zentrale Begriffe der Musikpädagogik werden erläutert. 4. Auf welche Weise wird in der Musikpädagogik geforscht? Vorgestellt werden Forschungsmethoden, die für das Studium und das spätere Berufsleben von Bedeutung sein können. 5. Wie kann Musikunterricht geplant werden? Das Kapitel gibt konkrete Hinweise auf das Erstellen eines Unterrichtsentwurfs. 6. Wie finde ich die einschlägige Literatur? Der Autor kommentiert zahlreiche einführende Publikationen. 7. Welche Regeln sind beim wissenschaftlichen Arbeiten zu beachten? Hier geht es um den schwierigen Umgang mit wissenschaftlichen Texten. Es folgen praktische Ratschläge, wie Seminararbeiten, Referate, Protokolle und Examensarbeiten verfasst, wie Texte gestaltet und Regeln des Zitierens eingehalten werden. Anhang: Literaturhinweise zur Vertiefung Zur eingehenderen Beschäftigung mit bestimmten Themenfeldern stellt der Autor eine umfassende Literaturauswahl bereit.