»Hinter dem Bahnhof liegt das Meer« zwischen den Zeilen des Jugendbuchs die Frage nach Gott; RU praktisch spürt ihr nach.

Der Umstand, dass Jugendliche heute mit einem anderen Erfahrungshorizont aufwachsen als etwa dem der Hirten und Kleinbauern zur Zeit Jesu, macht immer wieder neue Überlegungen zur »Übersetzung« biblischer Geschichten und Inhalte notwendig. Ein Mittel, das zunehmend an Bedeutung gewinnt, ist die Lektüre zeitgenössischer Literatur im Religionsunterricht. Ähnliche Themen andere Kontexte: Existenzielle Erfahrung gerinnt in neuer Sprache, lebensnah, realistisch. Wie liest man im Religionsunterricht Jugendliteratur? Der Band macht Vorschläge und präsentiert unmittelbar anwendbare Modelle für den Religionsunterricht mit Jugendliteratur in der gesamten Sekundarstufe I: Dabei sind die Lektüren so gewählt, dass sie preiswert verfügbar und lesbar sind (Umfang!), von anerkannter literarischer Qualität und inhaltlicher Relevanz. Sie treffen sich thematisch mit prominenten Lehrplanthemen: Schöpfung, Gemeinschaft, Tod und Trauer, Martin Luther, Gottesbild, Verantwortung. Mit Unterrichtsentwürfen zu Jugendbüchern von u.a. Torun Liam, Charlotte Kerner, Klaus Kordon, Jutta Richter, Arnulf Zitelmann.

Autorentext
Dr. Mirjam Zimmermann unterrichtet evangelische Religion an einem Gymnasium und ist Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Leseprobe
Erarbeitet von Eva-Diana Hameister, Lisa Köhler, Alexandra Laible, Hannah Richter, Melanie Schallenmüller, Julia Schieber, Ann-Kathrin Schwantes, Nadine Zapf und Mirjam Zimmermann