Bildkarten für Lehrer, Lehrerinnen und Sprachförderkräfte in der Kita, an Schulen sowie für außerschulische Lehrkräfte, Fach: Deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache (DaZ/DaF), geeignet für alle Altersstufen, Sprachniveau A1 +++

Die Arbeit am Wortschatz ist entscheidend für den erfolgreichen Spracherwerb . Egal ob Kinder oder Erwachsene Deutsch lernen, ob in der Kita oder im DaZ-Unterricht in der Schule, in Integrationskursen oder zu Hause mit diesen flexibel einsetzbaren Bildkarten können Sie Ihren Lernenden den Einstieg in die deutsche Sprache erleichtern.

Das Set beinhaltet 60 Karten zu den wichtigsten Adjektiven :

• Auf der Vorderseite ist jeweils ein Bild abgedruckt.
• Auf der Rückseite wird der Begriff in vier Sprachen (Deutsch, Englisch, Französisch, Arabisch) benannt.
• Die Adjektive werden als Gegensatzpaare gegenübergestellt.
• Die deutschen Begriffe sind auch im Komparativ und Superlativ angegeben.

So sind die Karten perfekt geeignet für die Sprachförderung beim Erwerb von Deutsch als Zweitsprache.

Kurze Anwendungstipps runden das Set ab und zeigen vielfältige Einsatzmöglichkeiten zum Sprechen und Zuhören auf. Daneben finden Sie ausführliche Ideen zu Übungen, Spielen u. v. m. im Download .

Klappentext

Unterrichtsmaterial für Lehrer, Flüchtlingshelfer und Ehrenamtliche an weiterführenden Schulen und in Integrationskursen, Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache und Sprachförderung, Alter 11-99 Jahre; Sprachniveau A1-A2 +++ Flüchtlingen in Sprachlernklassen oder Willkommensklassen die deutsche Sprache vermitteln, obwohl sie buchstäblich kein Wort verstehen: Wie soll das funktionieren? Dieses Trainingsmaterial-Paket liefert die Antwort - und alle nötigen Lernhilfen, Karteikarten und Kopiervorlagen gleich mit! Das preisgekrönte Konzept ist aus der Praxis entstanden, speziell für den Einstiegsunterricht mit Flüchtlingen und Migranten ohne Vorkenntnisse oder Alphabetisierung. Mit eindeutigen Wortschatzkarten (vorn ein Bild, hinten das deutsche Wort mit Übersetzungen in verschiedenen Sprachen) führen Sie zunächst den Wortschatz ein. Danach können Paten (z. B. Schüler Ihrer Schule oder Ehrenamtliche) das Üben mit den neu zugewanderten Schülern oder Sprachkursteilnehmern übernehmen. Dazu nutzen sie Dialogkarten mit alltagstauglichen Mini-Dialogen zum Nachsprechen und Nachspielen, um die automatische Anwendung wiederkehrender Sprachstrukturen (Chunks) zu fördern. Alle wichtigen Themen - Schule, Stadt, Kleidung/Körper, Lebensmittel und zu Hause - werden abgedeckt. Das Übungsprogramm besteht aus drei Modulen, die in verschiedenen Lernszenarien anwendbar sind: Nach der "sprachlichen Ersten Hilfe" (begrüßen und verabschieden, sich vorstellen, Hilfe einfordern etc.) geht es um Nomen und schließlich um Verben. Den in der Lerngruppe eingeführten Wortschatz bekommen die DaZ-Lerner als Wortschatzbilder im Kleinformat, eine Bastelvorlage für einen zugehörigen Karteikasten liegt ebenfalls bei. So kann jeder Ihrer Sprachschüler den Wortschatz für sich allein oder mit einem Sprachpaten selbstständig sichern und vertiefen.