Am 23. Oktober 1984 ware Hans Hormann 60 Jahre alt geworden. Es ist eine nicht von allen als glucklich angesehene, aber nichtsdestoweni ger verbreitete Tradition unter Wissenschaftlern, ihre Kollegen wenigstens wenn diese als renommiert gel ten und hochgeschatzt werde- zum 60sten Geburtstag durch eine Festschrift zu ehren. Auch dieses Buch woll te ich - und mit mir die Bei tdiger zu diesem Buch - Hans Hormann zum 60sten Geburtstag widmen. Leider hat er diesen Geburts tag nicht mehr erlebt. Das Buch sei deshalb seinem Andenken gewidmet. Das Buch sollte allerdings von Anfang an keine Festschrift im ubli chen Sinne werden, sondern eine Sammlung von Beitragen zu einem um rissenen Thema. Dieses war fur mich, der ich diesen Sammelband heraus geben sollte und auch wollte, keine ganz einfache, aber - wie ich im nachhinein sagen kann - eine interessante Aufgabe. Ich muBte ein The rna finden, das verschiedenen Kri terien zu genugen hatte. Es sollte einmal fur eine hinreichend groBe Leserschaft interessant sein, es soll te zum zwei ten auf die sprachpsychologische Forschung von Hans Hormann Bezug nehmen, und die Beitrager sollten drittens in einer personlichen Beziehung zu Hans Hormann stehen und gleichzeitig zu dem Thema kompetent beitragen konnen. Ich glaube, daB ich mit dem Thema 'Psychologische Aspekte des Verstehens' eine gute Wahl getroffen habe. DaB dieses Thema in engster Beziehung zu den zentralen sprachpsycho logischen Interessen von Hans Hormann steht, steht auBer Zweifel.

Autorentext
Johannes Engelkamp ist Professor für Kognitionspsychologie im Ruhestand. Sein besonderes Interesse in der Forschung galt den Fragen: Welche Informationen werden durch Sprache vermittelt und wie werden sie verarbeitet und wie funktioniert das Erinnern.

Inhalt
I Modelle des Verstehens.- 'Sprachverstehen' und das Verstehen von Sprechern.- Verstehen als Informationsverarbeitung.- Begriffsentwicklung und die Veränderung des Verstehens.- II Spezifische Aspekte des Verstehensprozesses.- Der ästhetische Reiz des Verstehens.- Möglichkeiten und Grenzen der Bewußtseinslenkung beim Hörer.- Sprecher-Hörer-Interaktion unter Geräuscheinwirkung.- III Verstehen in spezifischen Situationen.- Handlungen verstehen.- Konzeptuelle Grundlagen alltagssprachlicher Verhaltenserklärungen.- Kontrollbedürfnisse und Schwierigkeiten der Verständigung in Rechenschaftsepisoden.- Rezeption als Konstruktion. Das Prinzip der 'Sinnkonstanz' am Beispiel von Ironie.- IV Metatheoretische Betrachtungen des Verstehens.- Sprachverstehen als Situationsverstehen.- Über den Wandel des Begriffs 'Verstehen' in verschiedenen psychologischen Denkformen.