Grundlagentext für Schule und Lehrerbildung: theoretische Orientierung, lebendige Anschauung und praktische Hilfe bei der Auseinandersetzung Projektunterricht.

Der Projektunterricht hat heute in allen Schulformen und -stufen einen festen Platz gefunden. Er wird nicht mehr nur in den Nischen des Schulalltags geduldet, sondern in Lehrplänen gefordert, und er wird nicht mehr nur von einzelnen Lehrerinnen und Lehrern praktiziert, sondern ist auch zum Teil der Entwicklung von Einzelschulen geworden. Das Handbuch bietet grundlegende historische und begriffliche Orientierungen, vermittelt einen Überblick über verschiedene Projektkonzepte und entwickelt eine klare und praktisch folgenreiche Vorstellung von Projektunterricht. Mit 16 Projektbeispielen aus verschiedenen Schulformen, die ein lebendiges und facettenreiches Bild bestehender Projektpraxis vermitteln.

Autorentext
Dagmar Hänsel ist eine deutsche Historikerin der Heil-/Sonderpädagogik und emeritierte Professorin für Schulpädagogik (Uni Bielefeld).