Wie kann schulische Teilhabe für Kinder und Jugendliche mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen gelingen? Dieses Buch bietet Einblicke in zentrale Fragen inklusiver Bildung. Wissenschaftlich fundierte Beiträge und praxisnahe Ansätze renommierter SonderpädagogInnen aus dem deutschsprachigen Raum geben einen umfassenden Überblick über aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen im Arbeitsfeld körperlich-motorische Entwicklung (KmE). Der Band zeichnet die theoretischen Grundlagen und die historische Entwicklung des Fachbereichs nach und widmet sich ausführlich praxisrelevanten Handlungsfeldern - von Diagnostik, Förderung und Unterrichtsgestaltung bis hin zu bislang wenig beleuchteten Bereichen wie Hilfsmittelversorgung, Assistive Technologien, digitale Teilhabe und Medienbildung. Der abschließende Teil beleuchtet strukturelle Rahmenbedingungen gelingender Inklusion wie Fragen der Schulentwicklung oder Transitionsprozesse. Mit seinen wertvollen Anregungen, Perspektiven und Hintergrundwissen stellt der Band ein unverzichtbares Werk für Theorie und inklusive Praxis dar.

Autorentext
Dr. Annett Thiele hat die Professur für Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigung der körperlich-motorischen Entwicklung sowie bei chronischen und progredienten Erkrankungen an der Universität Oldenburg inne. Mit Beiträgen von: Liane Bächler, Simon Baumann, Tobias Bernasconi, Jens Boenisch, Janna Bootsmann, Ingo Bosse, Annika Endres, Andreas Erdmann, Marcel Feichtinger, Carolyn Goda, Marek Grummt, Vanessa Hammer-Schmitt, Dyon Hoekstra, Katja Höglinger, Jessica Lilli Köpcke, Timo Köpcke, Igor Krstoski, Sally Kröger, Annette Kuntsche, Friedemann Lindmayer, Felix Michl, Gerolf Renner, Monika Rottmayer, Stefanie Kalén Sachse, Jan-René Schluchter, Markus Scholz, Stefanie Scholz-Wemken, Angela Simon, Jakob Sponholz, Ulrich Theobald, Annett Thiele, Sönke Thies, Christine Walser, Christian Walter-Klose, Marion Wiezcorek und Melanie Willke.