Kritisches Denken wird heutzutage von Studierenden häufig eingefordert, ohne dass ihnen erklärt wird, was genau darunter zu verstehen ist. Otto Kruse zeigt auf verständliche Art und Weise, was kritisches Denken bedeutet und wie man seine eigenen Meinungen prüft, begründet und kommuniziert. Dabei setzt das Buch an den konkreten Aufgaben und Fragen an, die sich im Studium beim Argumentieren, Schreiben und Lernen ergeben. Die LeserInnen werden verstehen lernen, wie ihr eigener Verstand funktioniert und wie sie ihn gezielt weiterentwickeln können. Kritisch zu denken heißt nicht einfach, andere zu kritisieren, sondern Verantwortung für die Qualität des eigenen Denkens zu übernehmen - und genau das lernen Studierende mit diesem Buch!

Aus: socialnet Eckhard Giese 7/2018
[] Mit dem kritischen Denken hat Otto Kruse eines der Kernthemen der deutschen Hochschulen aufgegriffen []. Erstaunlicherweise ist es das erste deutschsprachige Buch zu diesem Thema []. Ein solches Buch [war] überfällig []. Kritisches Denken verlangen wir an den Hochschulen von den Studierenden, ohne es explizit zu unterrichten []. [Dieses Buch] ist bewundernswert unaufgeregt geschrieben und beleuchtet mit dem Thema Denken zudem etwas Alltägliches, dessen Tiefendimensionen wir verblüfft bestaunen, wenn sie in dieser Weise vor uns aufgeblättert werden. Mit diesem Buch wird das Thema eingekreist und von vielen Seiten her beleuchtet. []

Aus: die-fuehrungskraeft rk 5/2018
[] Otto Kruse zeigt, was kritisches Denken bedeutet und wie man es lernt. [] Und auch, wenn sich das Buch eigentlich an Studierende richtet, hilft es, bloße Meinung von wissenschaftlichem Wissen zu unterscheiden. Leicht geschrieben und verständlich bietet es manchen Denkanstoß, wie man Inhalte besser und vielleicht auch verständlicher aufbereiten kann. []

Autorentext
Prof. Dr. Otto Kruse war Leiter des Zentrums für Professionelles Schreiben der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW, Department für Angewandte Linguistik und ist einer der führenden Experten auf dem Gebiet der Schreibdidaktik.

Klappentext
Kritisches Denken ist mehr als das Sahnehäubchen auf der akademischen Bildung. Es ist ihr Kern und zudem Ziel jedes Hochschulstudiums. Otto Kruse macht verständlich, was darunter zu verstehen ist und wie man es lernen kann. Er zeigt, wie man das Denken organisiert, wie man Meinungen begründet, Wissen prüft und Denkmedien einsetzt. Das berührt zentrale Fragen einer angewandten Erkenntnistheorie wie Wahrheit, Logik, Kausalität, Wissen, Fakten, Schreiben, Sprache und Argumentieren. Neu in der zweiten Auflage sind drei Kapitel: eines zum Denken im Zeitalter Künstlicher Intelligenz, ein zweites zur Selbststeuerung der intellektuellen Entwicklung und ein drittes über die zehn wichtigsten Arten des Denkens in den Wissenschaften. Kritisch denken so die Essenz des Buches heißt nicht, andere zu kritisieren, sondern Verantwortung für die Qualität des eigenen Denkens zu übernehmen. Das zu erreichen, sollte der Lernertrag aus der Lektüre sein.

Inhalt
Worum es in diesem Buch geht I Annäherungen: Was tue ich, wenn ich denke? 1 Denkfähigkeit aufbauen Was bedeutet das? 2 An den elementaren Denkoperationen ansetzen 3 Stärken und Schwächen des eigenen Denkens 4 Denken lernen: verschiedene Hebel nutzen 5 Denken und Verstehen 6 Eigene Meinungen bewusst gestalten 7 Denkmedien gezielt einsetzen II Was macht das Denken kritisch? 1 Vom Denken zum kritischen Denken 2 Die Feinde des kritischen Denkens III Gedankenführung: Präzises und folgerichtiges Denken 1 Was ist ein Gedanke? 2 Gedanke und Sprache 3 Wahrheitswert und Geltungsanspruch 4 Denkformen 5 Gedanken präzisieren 6 Geltungsansprüche modifizieren: Heckenausdrücke 7 Gedanken miteinander verbinden 8 Eine Aussage negieren 9 Umgang mit Werten 10 Logisches Schließen IV Argumentieren: Das Aushandeln von Wahrheitsansprüchen 1 Wozu argumentieren? 2 Warum argumentieren? 3 Argumentieren in den Wissenschaften 4 Thesenbezogenes Argumentieren 5 Argumentieren und hypothetisches Denken 6 Forschung darstellen, rechtfertigen und interpretieren V Fakten und Wissen: Realitätsbezug im Denken herstellen 1 Daten, Fakten und Quellen 2 Faktenbezug im eigenen Denken 3 Fakten und Forschung 4 Qualitätskriterien für Forschungsergebnisse 5 Arten wissenschaftlichen Wissens 6 Theorien und ihre Qualitäten VI Kausalität: Analytisches Denken 1 Kausalität und kausales Denken 2 Struktur, System, Dynamik VII Wahrheit, Wirklichkeit und Wissen 1 Wahrheitskonzeptionen 2 Die Bewährung von Wissen 3 Sicheres, unsicheres und fehlendes Wissen VIII Denken mit Computer und künstlicher Intelligenz 1 Digitalisierung: Wohin geht die Reise? 2 Generative KI was ist neu? 3 Technologien für das wissenschaftliche Arbeiten IX Die wichtigsten Arten des Denkens in Studium und Wissenschaft 1 Konzeptuelles/konzeptionelles Denken 2 Problemlösen 3 Analysieren 4 Argumentieren 5 Interpretieren 6 Reflektieren 7 Hypothetisches Denken 8 Strategisches Denken 9 Evaluatives Denken 10 Anleiten und Instruieren 11 Synthese der Denkarten X Kritisches Denken, Schreiben und Lesen 1 Schreiben als Mittel Denkens 2 Bewusstseinserweiterung: Lesen XI Die intellektuelle Entwicklung in die eigene Hand nehmen 1 Kommunikation mit sich selbst: Das Denktagebuch 2 Bestandsaufnahme: Stärken und Schwächen des eigenen Denkens 3 Epistemische Entwicklung 4 Den Denkprozess navigieren 5 Diversität und Identität: Wer bin ich, wenn ich denke? 6 Die soziale Seite des Denkens XII Ein kurzes Resümee Glossar zentraler Begriffe des kritischen Denkens Literaturverzeichnis Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis