Mathelernen beginnt bereits lange vor dem Schuleintritt. Unzählige Studien der vergangenen Jahre belegen einen engen Zusammenhang zwischen mengen- und zahlbezogenem Wissen eines Vorschulkindes und dessen späterer Leistung im Mathematikunterricht.

Voraussetzungen für den Erwerb dieses Wissens sind:

• Motorik

• Wahrnehmung

• Zählfertigkeiten

• Mengenbegriff

• Seriation

• Klassifikation
  Das kleine Übungsheft ermöglicht Vorschulkindern anhand von geeigneten Aufgaben selbstständig Erfahrungen im pränumerischen Bereich zu machen, um so ihre Ausgangsposition für den Schulstart spielerisch zu verbessern. Dies geschieht durch Übungen, in denen sie

• zeichnen und bauen,

• zerlegen und zusammenfügen,

• vergleichen, ordnen und sortieren,

• zählen.
  Für jede bearbeitete Seite darf das Kind einen Sticker in ein Wimmelbild kleben. Das bewährte Sticker-Belohnungssystem für bearbeitete Seiten stellt für die Kinder einen zusätzlichen Anreiz dar. Nach Bearbeitung des Heftes hat das Kind dann nicht nur verbesserte Voraussetzungen für den Start in die Schulmathematik, sondern auch ein heraustrennbares Bild als Bestätigung für seine Leistung.

Autorentext
Hendrik Simon ist Diplom-Mathematiker und arbeitet als Dyskalkulietherapeut und in der Lehreraus- und -fortbildung. Er wohnt in Erftstadt und promoviert an der erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.