Ziel der Studie war es, die Rolle der emotionalen Intelligenz bei der Betreuung von Postgraduierten zu untersuchen: Auswirkungen auf den Erfolg und das Wohlbefinden der Studierenden: Eine globale Perspektive. Die Integration der emotionalen Intelligenz in die Betreuung von Doktoranden birgt mehrere Herausforderungen, die sich auf den Erfolg und das Wohlbefinden der Studierenden auswirken können. Erstens ist eine genaue Bewertung der emotionalen Intelligenz schwierig, da sie subjektive Wahrnehmungen beinhaltet, die von Kontext zu Kontext variieren. Hinzu kommt, dass die Betreuer oft unterschiedliche emotionale Intelligenzniveaus und Betreuungsstile haben, was zu uneinheitlichen Erfahrungen der Studierenden führt. Kulturelle Unterschiede erschweren die Anwendung von Grundsätzen der emotionalen Intelligenz zusätzlich, da der emotionale Ausdruck und die Erwartungen je nach Hintergrund erheblich variieren können.

Autorentext

Der Widerstand einiger Supervisoren gegen Veränderungen, die an traditionellen akademischen Normen festhalten, kann die Einführung emotionaler unterstützender Praktiken behindern. Darüber hinaus stellt die Wahrung beruflicher Grenzen bei gleichzeitiger Förderung der Empathie ein heikles Gleichgewicht dar, das sowohl bei den Betreuern als auch bei den Studierenden zu Unbehagen führen kann.