Diese Studie vergleicht die Leistungen einer traditionellen Mittelschule mit Klassenstufen 6 bis 8 mit denen einer Akademie mit Klassenstufen K bis 8. Anhand der Daten wurde ermittelt, ob die Schüler in einer traditionellen Umgebung oder in der Akademie bessere Leistungen erzielten. Die Ergebnisse dieser Studie helfen den Lesern zu beurteilen, wie sich die Klassenstufenkonfiguration der Schule auf die Leistungen der Schüler und das Schulklima auswirkt.

Autorentext
Dr. Nikki L. Foley-Demby ist seit 20 Jahren im Bildungswesen tätig, davon 17 Jahre als Verwaltungsbeamtin. Sie hat als stellvertretende Schulleiterin, Schulleiterin und Bildungsberaterin gearbeitet. Ausbildung: Bachelor-Abschluss - Texas State University, San Marcos, TX Master-Abschluss - Sam Houston State University, Huntsville, TX Doktorat - The University of Texas at Austin, Austin, TX.